小学一二年级孩子，着重培养以下能力，才能避开“三年级效应”

　　很多人都听说过“三年级效应”，也就是说一二年级表现优秀的孩子，到了三年级成绩忽然就会下降，一二年级听话的孩子，三年级突然就会叛逆，被我们称为“三年级效应”。

　　现在双减，明确规定一二年级不允许布置家庭书面作业，很多家长就焦虑了，这样的话，孩子到了三年级，不是更难以适应了吗？

　　家长的焦虑其实不无道理，小学最重要的不是五六年级，而是一二年级，可以不夸张地说，一二年级定终身！

　　

　　“三年级效应”，用最简单的话来概述，就是：一二年级的“小学霸”，一到三年级，成绩瞬间遭遇滑铁卢，成为“学渣渣”。

　　一旦孩子出现这种效应，其实，细究下来，还真不只是学习成绩的事情，孩子在很多方面的表现，都会让家长崩溃不已。

　　

　　比如，一二年级非常听话，三年级开始叛逆、不愿听父母唠叨，甚至还顶嘴、说谎；

　　比如，一二年级上课认真听讲，三年级开始上课开小差、交头接耳；

　　比如，一二年级愿意认真完成作业，三年级开始做作业总是拖拖拉拉；

　　比如，一二年级很爱看书，三年级开始不愿意碰书，吵着要看电视、玩……

　　看到这些表现，是不是想想就头疼？

　　在孩子成长过程中，家长会发现，那些能自觉学习、学习成绩稳定的孩子，实在是太让人省心了！

　　

　　写好方块字对于每个人都非常重要，尤其是在小学阶段的孩子们。

　　一些家长看到孩子的书写乱，也觉得是有一定问题，但是由于书写习惯的培养需要长期的坚持，另外思想上觉得书写没有那么重要，到了高年级自孩子会慢慢改正，所以有的家长放弃了。

　　其实一二年级的试卷题量很少，空白也很大，很多学生写的字大大小小还能看清个数，可是试想一下，等到三年级孩子们拿起钢笔去写字的时候，题量增大，空隙变小，这个时候孩子们会写出怎样的字呢？是不是值得我们思考呢？

　　

　　学数学，重要的不在于加减乘除这些简单的“术”，而在于提升逻辑思维能力。珠心算只是简单的“术”，而思维能力训练则更高级，是“道”级别的训练。

　　那么，家长该如何训练孩子的逻辑思维能力呢？

　　

　　优秀的孩子必定是见过世面的孩子，他们的背后一定站着一对有眼界有见识的父母。

　　有见识的父母，不等于有钱的父母。比如，给孩子买一本童书绘本用不了多少钱，但会让孩子学习到很多知识。3-6岁是孩子的阅读敏感期，这个时期好好培养，有助于让孩子形成终生的阅读习惯！

　　

　　小孩子生长的每一步都会面临这一道被锁住的门，父母要做的便是陪小孩「开启」，让宝宝走得更畅顺。

　　在怎样提高孩子的逻辑思维能力层面，很多人强烈推荐了《疯狂大脑思维训练营》。它是一套专业为幼小衔接班而设计，主要塑造儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的记忆力、数学课、语言表达能力、逻辑判断、视觉效果的空间和想象力等多种能力。

　　

　　10本相匹配10个儿童钟爱和生活化的题材情景的书本，让小孩在经营游戏中与全世界互动交流，得到发展。

　　

　　此书在游戏内融进专业知识，涉及到日常生活、机械设备、全球著名古建筑、动物与植物等很多基本常识，非常的意思，能够匹敌儿童科普类书籍。

　　

　　难度系数由浅入深+题型丰富多彩多种多样，近30道题，400多道题，这组题中有丰富的提示，400多道题，能在孩子的头脑中得到非常全面的发展。

　　

　　正如数学老师反复强调的：“学数学没有什么捷径，唯一的方法就是实践再实践！”同样的还有思维训练，《疯狂大脑思维训练营》就是在充分利用这个优势，通过400多道题的反复练习，孩子每天练习10分钟，坚持训练对孩子的思维发展很有帮助。

　　

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