共享教育智慧 28位教师同台分享温州教育故事

来自温州二外的年轻班主任温兴标讲述了班主任管理中的“说说”故事。“说说”的魔力让他成为学校了里最受欢迎的班主任，可其实，“说说”就是长相普通的家校本。他把“说说”当学生心灵自主生长的乐园，让每个孩子每天说说260多字的大事、小事，而他每天都一一回复。三年，每个孩子写下150000字左右，相当于一部长篇小说的量。而他竟与孩子们留下了近5000000字的沟通纪录（记录）。这样，孩子们的小心思，怎能会不懂呢？“说说”也便成就了师生间一份最丰厚的情谊。

在温州人文高中新班主任罗婕的“表情包”故事里，讲述了关于对人文治班的初尝试。当班级上出现流行“今天你成表情包了吗”的现象时，她充分利用了孩子们对表情包制作、分享的快乐，以及碰到的一些伤害和反抗的例子，通过组织趣味辩论赛、学习独特情境下的个人特色、个体情绪、个性风采的包情包图片，让学生们学会表达情绪，展现自我，实现“听其音”“体其心”“言其志”的教育人文“三步曲”。

温州外国语小学的班主任胡荣娟讲述了“小森林”班的情绪管理的故事。她以班上最小的学生 “小小”为例子，刚上学时乱发脾气、撕书、摔椅子，乱涂同桌的桌子和衣服。她通过和“小小”一起照镜子，陪他坐在情绪管理角整理情绪，使小小慢慢学会了管理情绪。她还结合情绪管理，设计了主题阅读课，给班上孩子们共读《菲菲生气了》《野兽国》《我的情绪小怪物》《生气汤》等；开设了“故事之光”课程，用故事影响和疗愈个别孩子的挑战性行为。渐渐地，小森林班的孩子有情绪时，会到情绪角那里静一静、看看书，也学会了互相安抚着情绪。

在比赛过程中，来自温州中学、龙湾中学、温州职专等学校的优秀班主任们用一个个鲜活的故事分享自己的教育经验和教育策略。有“静待花开”的守护、“破茧成蝶”的助力、“以美启真打开学生心扉”的智慧、“新班主任的欣喜与忐忑”“老教师对教育初心的坚守”“对每颗星星的温柔守护”……这些故事内容丰富、精彩。选手们或用平实的语言、或诙谐的比喻，深情地讲述，稳健的台风，精美的PPT，不仅让在场的评委见证了教师们的深厚功底，也引起了线上线下许多教师、班主任的共鸣。