品读暖房子优秀绘本《我和妈妈》

　　我喜欢看书，有了宝宝之后，跟喜欢和她一起读书。给她读的第一本书，是《中华美文之唐宋八大家》，那时她只有两个月大。我和她一起躺在床上，我抑扬顿挫地读，她咿咿呀呀地跟我和。

　　韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏澈、王安石，她最喜欢韩愈。

　　大约5个月的时候，我送给她人生中第一本绘本——暖房子系列亲情篇中的第一本《我和妈妈》。

　　我们最爱的一本书

　　全书选取了10个熊宝宝和熊妈妈日常生活互动的场景，展现了母子俩简单温馨却又妙趣横生的一天。10个场景10句情话，将孩子对母亲的仰慕和依恋、母亲对孩子的疼爱和宽容，表达得淋漓尽致。

　　这本书亮点很多，既在讲述描绘的是母子亲情，也是培养孩子情感启蒙的恬谧读本，还是一本亲子关系的实用指南，能够帮助我们学习到如何建立轻松愉快、良性互动的亲子关系。

　　这本书的每个细节都值得我们细细品读。

　　写给妈妈的情书

　　从艺术表现形式来讲，它采用的是散文诗歌体裁，以熊宝宝内心独白的方式展开故事的讲述，语言浓情直白，俨然是孩子读给母亲的一封情书，从儿童的角度来讲述日常生活，看起来是妈妈在给孩子讲故事，实际上是在帮助孩子们表达内心。这样的方式富有童趣又代入感十足，而代入感强，正是这本书的亮点之一。

　　我是妈妈的小跟班。一起出去玩儿的时候，我总是跟着她身后，她怎么做，我就怎么做。我们坐在绿绿的草地上，用一朵朵雏菊变成漂亮的花链。妈妈的手，好巧啊！

　　对于低幼年龄的孩子来说，绘本的封面设计是最能够吸引他们注意力的。所以《我和妈妈》这本书的封面，采用了熊母子相依相偎的画面，熊妈妈亲吻着宝宝的额头，熊宝宝仰头迎向妈妈。这个动作在母子间出现得比较频繁，很容易勾起宝宝们的模仿兴趣。每次我和女儿一起看这本书的时候，她都会模仿小熊的动作跟我亲呢地拱拱头。

　　并且当孩子们看到这里，就会迫不及待地想知道：熊妈妈和熊宝宝，它们是做了什么这么开心呢？好奇心油然而生，小家伙总是迫不及待地想要翻开看看封面背后的故事。电影先生

　　亲子教育与游戏指南

　　翻开书，讲完故事才明白：哦，原来是熊宝宝跟着熊妈妈到大自然里，开心地玩了一天啊。

　　那它们是怎样玩的呢？

　　这一天的故事便从母子俩的出发开始讲起了：清晨的泥土，浸透了露水，非常柔软。妈妈一踩一个脚印，宝宝跟在后面，小脚抬得高高的，想要踏进妈妈的脚印里。妈妈扭头看着顽皮的孩子，好像在说：孩子，你慢一点。妈妈的目光注视在孩子身上，孩子的目光投射在自己的脚和妈妈的脚印上。

　　这是多么熟悉的一副场景！几乎每个孩子都跟大人们玩过这个游戏。于是读者们会心一笑，很快进入到故事里，并跟着母子俩走到了山坡上、山洞前，一起钻山洞、在苹果园玩杂耍、滑冰、游泳、戏水……读者们仿佛是在跟着它们，一起去完成了一天的探险和游戏。

　　除了故事本身的趣味性，这本书还是一本实用的亲子教育指南。

　　小宝宝们在面对这个世界时，总是有些好奇、有些胆怯和茫然的。所以熊宝宝也会有点怕黑、有点不敢动手、有点不知道怎么把一个可以看、可以吃的东西拿过来当作好玩的玩具。

　　于是熊妈妈就在旁边，一一指点并亲自示范给它看：黑乎乎的山洞其实一点都不可怕，反而很有趣，如果冲着黑暗大喊一声、扔块石头，还能听到奇妙的回音；

　　开满山坡的小雏菊，不仅可以放到鼻端闻花香，还可以摘下来串成链子，戴在头上、戴在手上、戴在脚上，把花的香和花的美，带到我们想带去的任何地方；

　　苹果和落叶也可以是玩具，

　　甚至连洗澡的水，都可以甩出漂亮的水花来。

　　这是玩，也是教，并且身教大于言传，熊妈妈正是用了看、闻、摸、听的方式，带着熊宝宝去走进了大自然，接触了大自然，在体验这个世界的美好，也在认识和探索这个世界的新奇。熊宝宝在学习如何去了解世界，也在学习掌握与世界相处的方式。父母，即是孩子们的第一任老师。

　　在这些故事场景中，我们可以看到熊妈妈是如何以身体力行的方式，在对孩子进行着悉心教导。而这，正是读者妈妈们可以借鉴的地方。

　　还有一个值得品味的地方是，当宝宝遭遇挫折时熊妈妈的处理方式。熊宝宝在讲述和妈妈玩游戏的时候，将自己跟妈妈做了比较：

　　编花链，我只能串起两三朵，妈妈却能串很多很多；顶苹果，妈妈能顶三个，而我只能顶一个；湖面滑冰，妈妈可以自由地滑大圈、优雅地舒展着身姿，而我，却只能笨笨的摔坐在冰面；

　　我甚至跳不过妈妈跨过去的小溪……

　　宝宝能做到的，和妈妈能做到的，存在着差距，这样的差距是显而易见的，也是无法避免的，因为这正是成长的必经之地。

　　所以熊妈妈并没有责备孩子，也没有要求孩子，她只是将事物的各种可能性展示给孩子，让孩子去了解和想象自己的未来可以有多大、可以有多远。

　　熊妈妈带给熊宝宝的，是一个广阔的、拥有无限可能的新天地，还有一个或许以自己为榜样的美好人生。

　　因此熊宝宝也并不觉得沮丧，反而心生欢喜。因为它参与了每个游戏，在游戏中了解到了自己的能力，看到了未来的自己。

　　它不仅接受这个差距，还对这个差距产生了向往：也许等我长大了，我就能和妈妈一样了，虽然我现在做得还不够好，但总有一天，我也可以做到妈妈做的这些。只要跟着妈妈不断的练习和努力，就能缩小这个差距。熊妈妈的陪伴，让熊宝宝很安心。

　　妈妈温柔地抚摸我，从我毛茸茸的软耳朵到我的小脚尖，她说，我是她见过的最棒的宝宝

　　熊妈妈接纳着孩子，孩子也接纳着妈妈。妈妈说：你是我见过的最棒的宝宝。

　　孩子说：妈妈的每一个地方，都让我那么喜欢！希望有一天，我能和她一样。

　　亲子之间的全心依赖和良性互动，自然而顺畅、温情又美好。

　　这本书的亮点其实非常多。其中的每一个场景都是一个亲子游戏，简单易行，在观看绘本的时候就可以模仿起来。对于看书的孩子和妈妈们来说，这里的每一个游戏既是一次探索和学习，也是一次互动。

　　从看到动的过程转变中，姿体语言的参与，不仅让母子们体会到了熊宝宝和熊妈妈沉浸于彼此情意的温馨，还可以在共读和互动中，增进读者朋友们自己的亲子关系。

　　画风也很美好。油画风格的笔触细腻、写实。所画的毛发、青草、倒影，无不纤毫毕现，尤其是两只熊身上的毛发，蓬松柔软，始终让人感觉暖烘烘的，很放松。人物的表情和动作惟妙惟肖，举手投足之间，将熊妈妈的灵巧活泼，熊宝宝的呆萌憨萌，描绘得活灵活现。

　　当熊宝宝和熊妈妈相依相偎的时候，我们可以看到她们的眼睛、嘴巴、鼻子，都呈现出一种浓浓的亲密感，甚至可以从画面的色彩搭配中觉察到一丝身体的温度。

　　这的确是一本能够勾起读者想象力的书。

　　经典好书最亮是细节

　　封面引人注目，封底的设计也很有深意。封底画面是熊妈妈和熊宝宝抱住一棵大树，各自探出自己的头，好像在捉迷藏。这个场景书里是没有的。但是孩子们非常喜欢玩这个游戏，也经常和自己的妈妈玩，这个画面就仿佛是在暗示大家：熊妈妈和熊宝宝的游戏，还没有结束哦~

　　这样的悬念处理，会让宝宝好奇：还有什么游戏是可以和妈妈玩的呢？那也许就会激发出读者妈妈们更多的想法和创意。

　　封底还有一段话：“小熊妈妈是那样与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游弋……有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全，熊宝宝能如愿以偿，变得和妈妈一样吗？”

　　这段话，是对本书总体的一个概览和总结，不仅可以快速了解全书的主旨要义，也可以作为亲子共读的一个结尾，引导孩子们去回想全书并寻找到问题的答案。

　　最后说一下环衬页的处理。环衬在翻开书的第一页和故事结束的最后一页，两幅画面一模一样，都定格在了飘飘洒洒的落叶上。这其实是最后一个游戏的场景：熊宝宝和熊妈妈向空中抛撒着落叶，最后定格在读者脑海的，也正是这满天飘洒的落叶，和那两张笑开了怀的脸。落叶在这里变成了一种象征，让读者情不自禁地也跟着眼带笑意，满怀欣喜。

　　金黄、橙红是容易让人快乐起来的颜色，所以这两种颜色配合动感十足的落叶飘荡而下，在故事开始的时候提振了情绪，故事结束的时候又锁住了情绪。即便合上全书，也依然是心情雀跃的。这就让这本书，留在读者头脑中的形象，始终是温暖、快乐的。

　　读这本书，孩子们看到的，是游戏；妈妈们看到的，是关系；共同看到的，是温情。亦母子、亦师徒、亦朋友，这不正是我们想告诉孩子们的吗？你心有我，我心有你，两心永连。

　　愿我们的孩子，都有好书相伴。

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