9岁女孩成全班写作小能手，全靠老师的好方法，原来记录很重要

　　每个孩子只要读书都要经历一个会让人觉得难受的经历，那就是写作文，写作文对于孩子来说都是非常难受的，孩子们总是绞尽脑汁的去思考自己的作文里要写下什么东西，什么东西才能得高分纵使孩子们有很多的想法，但是全都写在纸上就可能会存在偏题或者字数过多或者作文纸写满了还没把自己得到想法写完，这些问题都是会局限孩子的思维的写作文的缺点，孩子们可能这次写了这个题材发现这样写不行后就会下意识的在下一次的作文时排除掉这个上次没成功的题材。

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　　实际上只要是正能量的题材没有什么是不能写，这样排除掉题材的想法就会让孩子思维越来越狭隘，往后写的作文就可能会越来越无趣，甚至有些同学不管什么题材都会反反复复的重新写一篇作文，直到题目对不上，脑袋里也想不到别的题材了作文成绩就会非常不稳定，相比于题材，更重要的是写作文的方法。掌握了写作文的方法后孩子遇到什么问题都不会觉得作文陌生，作文质量参差不齐。

　　

　　家在广东的9岁小菊常常因为写作文而烦恼，小菊的问题就是常常没有什么新意，还老是将一些属于自己的口语写进作文里，改了一个又有一个新的问题出现，所以小菊常常因为作文而受到大家的嘲笑，老师有时候也会生气到忍不住让小菊在课堂上念自己的作文，这样也使得小菊对作文感到非常讨厌，妈妈看到小菊常常因为写作文的时候疯狂抓头发，作文写了又擦写了又擦，把纸擦破了都没能写出一篇让自己满意的作文。

　　

　　小菊的妈妈也对这件事很苦恼，很想让小菊能够快点学会怎么写作文，于是在小菊写作文的时候会陪在小菊身边，小菊写作文的情况并没有像小菊妈妈想的那样好转，而且小菊在妈妈的陪伴下压力越来越大，对写作文这件事更加讨厌。小菊的情况越来越差，很多时候考试还会交白卷，或者写出来的作文根本没办法看，老师对小菊也没什么办法，小菊看出来了老师对自己失望，更加没有写作的动力了。

　　

　　小菊的妈妈和老师商量过后也没有很好的解决方法，在老师看来，只要小菊多看点书，总会有通窍的时候。

　　小菊也只能继续听老师和家长的话多看书，多看别人写的优秀作文，但是小菊的作文还是没有什么进步，后来小菊妈妈给小菊报了一个补习班，补习班的老师是一个非常有经验的作文老师。

　　她在和小菊的相处时发现了小菊非常讨厌写作文这件事，于是小菊的补习老师就想先让小菊一步一步慢慢接受作文，首先补习老师让小菊在补习课上看别人的优秀作文，然后让小菊在家里找到和作文中描写一致的影片，等下次课的时候播放给老师看，这样一来小菊写作文的兴趣就高涨了，因为写作变得更有意思，能变成小菊能够理解的举措。

　　

　　小菊在看完影片后从一开始找的影片和作文题目不是很贴切，后来小菊就发现了这样做能够更快的找到作文的中心，能够理解到作文想要表达的重点，这一步启发了小菊想要继续学习作文兴趣，补习老师让小菊继续领悟作文的趣味，有时候会让小菊分享一点最近的趣事，有时候事情多了，补习老师就让小菊写在日记本上，等小菊下一次来补习的时候就能够写很多的趣事和补习老师分享。

　　有一些突然冒出来的想法也会记在本子上，补习老师一开始只是让小菊有什么都可以写，后来小菊的一些错误也被自己发现，自然而然的就纠正过来，也发现这和自己之前看到的优秀作文写的不太一样，就想到自己的作文和别人的为什么不一样，同样都是描写大自然，为什么别人的作文就可以让自己感觉到是视频里那种让人仿佛小草就在自己脚边生长的那种春意盎然的感觉。

　　

　　小菊也在一次次的写作中发现自己随手写的小日记是那么的乏味，没有画面感。于是小菊央求妈妈给自己买了一本《小学生作文小能手》，通过不断的阅读别人写的优秀范文，再结合补习老师让自己找视频的经验，小菊在写作文的时候就会幻想自己找视频的画面，很多时候就能够想象自己该怎么写作文，写作文的时候能有画面感已经是小菊的一大进步了，小菊为了让自己的作文也变得像别人得优秀作文里一样给人一种让人也会觉得风景就在眼前的感觉。

　　

　　小菊不断地看别人的优秀范文，越看才越觉得同龄人的写作是那么的有意思，而且在看的时候小菊会不断总结别人的，自己的范文到底有哪里比不上，也在老师的帮助下学会了整理别人的写作方法，终于在多次的整理中能够发现自己该怎么写好一篇作文，写好作文的方法是什么，所以小菊的从一开始只愿意写点小日记，到后来愿意一步一步的接触作文，尝试写作文，然后分析作文的该怎么写它的结构，作文能够写好离不开作者的用心和作者的见多识广。

　　

　　小菊的学习越来越好，更是班级里的写作小能手，老师将小菊的蜕变都看在眼里，也在反思自己曾经对小菊做过的事情而感到羞愧，身为老师不应该不控制自己的情绪，将小菊的短处赤条条的让小菊展现在班级同学的面前，更不应该伤害小菊的自尊心，不为小菊考量适合小菊的学习方法，只是一味的让小菊看书。老师对此也向家长和小菊表达了歉意。

　　

　　一个学生的成长离不开家长和老师的教导，更离不开学生自己的努力学习，当自己作为学生遇到学习上的困难时一定要勇敢的询问老师该怎么解决，找到解决方法后要努力实行，学习这件事也是天赋和努力结合才能够成功的。

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