打破生活中的非黑即白

　　你愿意与邋遢的人做朋友，还是愿意与整洁的人做朋友呢？想必大多数的人都会选择后者吧！毕竟在我们许多人的成长历程中，都经常会被教导要爱整洁；此外，“整洁”明显是一个褒义词，而“邋遢”则妥妥是个贬义词，即使是条件反射，我们也会倾心于“整洁”。

　　生活中，我也是热爱整洁的人，所以这个问题放到我面前，我肯定是毫不犹豫想要远离邋遢的那个人，可是，一本儿童绘本却引起了我的反思。《邋遢老师和整洁老师》是一本来自意大利的绘本，由法布里齐奥·西莱伊书写，安东乔纳塔·费拉里绘图而成，看这本书的名字我们就知道，它是关于两个风格迥异的老师的故事。

　　邋遢老师的公寓不仅乱糟糟，而且尘土飞扬。他看过的书从不放回原处，而是随处堆叠；他的冰箱里总是空荡荡，只有当他的小狗饿得嗷嗷叫时，他才记得去采购；同样因为健忘不会记得要给植物浇水，所以他养植物也只养仙人掌，还要靠着小狗的自然代谢它才能活下来。邋遢老师也从不在意自己的外貌，他蓄着长长的胡子和乱蓬蓬的卷发，里面甚至经常会有铅笔和干奶酪皮藏匿，让小鸟也误以为那是最适合做窝的地方。邋遢老师穿的衣服从不熨烫，而且常常都已经十分破旧，要么褪色了，要么还打着补丁，他也很难找到配对的袜子，所以总是穿着不同颜色的袜子去上班。

　　整洁老师是什么样子呢？他的公寓总是被打扫得一尘不染，读过的书都要按照字母顺序摆放；冰箱不仅总是满满当当，而且所有的食品都干净有序，整齐划一；他的阳台上种满了精心打理的兰花，即使要出门度假，他也会设置好自动浇水系统来确保花儿们得到恰当的照顾。整洁老师很注意自己的形象，他每天早上刮胡子，每天给自己的一根头发上发胶，还用直尺来确保头发的整齐。他的衣柜里全是熨烫平整的衣服，并且一旦这些衣服有点显旧，他就会淘汰掉，再买新的；他的鞋子也永远擦得锃亮，袜子绝对是成双成对出现。

　　邋遢老师和整洁老师在同一所学校教学，当他们碰面时，彼此也都很不习惯对方的形象，邋遢老师嫌弃整洁老师过于整洁，而整洁老师同样受不了邋遢老师不顾形象，他们甚至还同情对方的学生，要面对一个这样的老师！

　　可是，当他们上课时，其实各有特色，邋遢老师给学生们足够的空间，让他们可以天马行空，发挥自己的想象力；而整洁老师通过自己的技能和内涵将学习化繁为简，带着孩子们感受学习的乐趣。与此同时，他们也有自己的局限，邋遢老师做除法会算错，需要像整洁老师的学生来帮自己解围；整洁老师不会画画，需要请有点像邋遢老师的学生来帮助自己。

　　但邋遢老师和整洁老师仍然理解不了自己班上的“小整洁”同学们和“小邋遢”同学们，他们各自还是觉得符合自己的样子才是好的样子，直到学校新来的露娜老师出现。他们都喜欢露娜老师，也都因为担心露娜老师是否会更喜欢对方的样子而去试探，在发现露娜老师确实会肯定对方身上的一些特质后，邋遢老师开始熨烫自己的衣服，而整洁老师也解开了自己的领结，松开了衬衫的第一颗纽扣。他们终于开始尝试不一样的生活方式。

　　这本书虽然是给小孩看的，但正如我前面所说，它给我带来了很多反思，我们每个人当然会更习惯与自己有相同特质的人，也会不习惯甚至是不喜欢与我们有很大差别的人。但其实这个世界上很多事情并不是非黑即白，我们会对一些人和事不适应是正常的反应，但并非我们不能接受的就是错的。

　　事实是每个人都是不同的，只是不同的程度不一样，但每个人身上都是优缺点共存的，别人的优点或许正是我们所欠缺的，而别人的缺点也可能正是我们可以展现自己优点的地方，只有理智、公平地看待身边的人，我们才能发现他们的闪光之处，也才能更清晰地看待自己。就像故事中的露娜老师，她有一些整洁老师的特质，也有一些邋遢老师的特点，她让自己的天性自由发挥，也尊重自己和他人身上的每一种品质，我想，这也是她能同时吸引邋遢老师和整洁老师的原因吧！

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