小学生如何学习古诗文？

　　小学生从小学习古典文学诗歌，接受中国高品位的文化熏陶，对其语文学习有着不可估量的作用。我国自古诗词歌赋内容广泛，知识丰富，加强小学生对古诗文化的教育学习，不仅是对学生本人的精神文化和素养的提高，也是时代要求。

　　

　　怎样教小学生学习古诗，培养期对古诗的兴趣？诗与画的结合“诗中有画，画中有诗，取象万物，达其性情”，来形容诗与画的关系，用古诗配画的表现形式，让学生畅想诗中意境，用笔勾勒出画中内容，既打开的学生的想象力，又借学古诗文来陶冶情操，又丰富了知识。

　　

　　古诗与音乐、舞蹈的融合

　　古诗歌是一种多体裁的文学艺术表现形式，节奏分明，对仗工整，具有美的旋律和押韵感，读起来也是朗朗上口。古诗与音乐、舞蹈的融合，让学生热情参与到教学活动中，丰富学生的演唱体验和对音乐学习的好感。日常鼓励学生自导自演，简简单单的，既锻炼了身体，又巩固学习到了诗词。

　　

　　诗与书法

　　古诗词与书法的完美结合，经历了几千年的历史长河，是我国文化的精髓。开展或参加古诗文书法活动或比赛，培养学生对书法的兴趣，在练习书法的同时，以书法线条的艺术结合古诗语言的艺术，让学生领略到古诗文化的博大精深，和丰厚的文化底蕴。

　　

　　诗与游戏结合

　　古诗词中有很多游戏的场面，诵着优美的诗句，快乐玩耍的同时，发现中国文化之美。如《鹧鸪天 踢毽子》：

　　三五成群俏小丫，鸿毛成撮脚尖花。

　　翻旋羽舞千般好，跳跃毫飞一样佳。

　　身似燕，脸如霞。稚童闲趣忘还家。

　　前抬后打空中绚，串串银铃漫远涯。

　　清代诗人高鼎的《村居》、宋朝诗人杨万里《稚子弄冰》等诗中的踢毽子、放风筝、玩冰等中国传统民间体育活动游戏，一直延续至今天。

　　

　　也可以诗、画、音乐、舞蹈、书法等相融汇的方式，映照出一幅乐、诗、画的美好意境，让学生从古诗中发现美、欣赏美、传承美、发掘美、创造美，激发学生对古诗文化的兴趣。

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