2021学年广州市各区上学期期末考试三年级语文阅读理解真题汇编

　　阅读短文，完成以下小题。

　　海滨的夏夜

　　夜，来临了。这是一个非常幽静的海滨夏夜。

　　夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更壮观．因为它是活动的，每当一排排波浪涌起来的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了起来。

　　随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的景色，最早出现的启明星，在这深蓝色的天基上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

　　夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪是动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠．灯光和那一片片密布在苍穹里的星斗交相辉映，煞是好看。

　　在这些美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走，海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声，晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。

　　17．用不同的方法理解文中带点的词语。

　　① 写出近义词：幽静——（______）

　　②联系第4自然段内容，我理解“交相辉映”的意思就是：_____________

　　18．请用“ ”画出描写夕阳西沉时霞光变化的句子。

　　19．短文第4自然段是围绕哪句话来写的，请用“﹏﹏﹏”画出来。

　　20．短文第2~4自然段写了海滨夏夜的哪些景物，这些景物有什么特点？请按照表中给出的范例填表。

　　

　　21．短文中哪些句子让你觉得有新鲜感？请选择其中一句摘抄下来，并写一写选择这个句子的理由。

　　句子摘抄：______________

　　理由：________________

　　【答案】17．安静 交相辉映，意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象，这里是岸上的灯光和海面上灯光的倒影，连成一片。

　　18．天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的景色，

　　19．夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。

　　20．天空 被晚霞染色，不停变换。 启明星 在天空闪烁，又大又亮。 灯光 映在海面、闪烁着光芒。

　　21．大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更壮观．因为它是活动的，每当一排排波浪涌起来的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了起来。 这句话很好的描写了晚霞映照在大海上，随着海面的波动，呈现出不一样的美丽。

　　【解析】

　　17．①本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

　　幽静，意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。近义词有：清静、静谧、安静等。

　　②本题考查词语语境义的理解。对于此类题目，学生要能够掌握词语的含义，再结合语境理解词语的具体含义。交相辉映，意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。结合句子“灯光和那一片片密布在苍穹里的星斗交相辉映，煞是好看”写出词语的语境义即可。

　　18．本题主要考查学生对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。题干要求找出“描写夕阳西沉时霞光变化的句子”，注意关键词“夕阳西沉”“霞光变化”，细读文章，可知是在第三段“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的景色”。

　　19．本题考查学生段落中心句的掌握情况。分析第四段不难发现，这一个段落都是写灯光的，因此第一句“夜色加浓，苍穹中的‘明灯’越来越多了。”就是整个段落的中心意思。

　　20．本题考查学生概括总结的能力。按照题目给出的要求，找出描写的事物，在根据事物的特点，用两个词或是短句概括一下即可。

　　第一处“西方的天空，还燃烧着一片红色的晚霞”，这里描写的是天空，燃烧着红色的晚霞，说明天空是被晚霞染成了红色。

　　第二处描写“最早出现的启明星，在这深蓝色的天基上闪烁起来”，这里描写的是启明星，一闪一闪在天空中闪烁。

　　第三处描写在“尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪是动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠”，这里描写的是岸上的灯光，倒映在海面上，闪烁着光芒。

　　21．本题考查学生的对句子的掌握情况、学生可以根据自己的实际情况作答，但是要选取细节描写多的，修辞手法运用多的句式，注意书写规范。

　　示例1：①大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更壮观．因为它是活动的，每当一排排波浪涌起来的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了起来。

　　②这句话很好的描写了晚霞映照在大海上，随着海面的波动，呈现出不一样的美丽。

　　示例2：①在这些美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走，海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声，晚来的海风，清新而又凉爽。

　　②这句话写出了作者对夏夜的喜爱，也表达了此时作者内心的惬意、兴奋和愉快。

　　（2019·广东荔湾·三年级期末）阅读短文，回答问题。

　　美丽的秋天

　　①一场秋雨过后，秋天来了。我们来到了广州杨桃公园游玩。

　　②听！“知了，知了”，秋蝉在大树上唱着欢快的歌。大树妈妈听到了，抖抖手臂，“唰（shuā）唰，唰唰”，好像在说：“可爱的蝉啊，用你动听的歌声尽情地歌唱秋天吧！”

　　③看！树上的叶子变黄了，纷纷飘落下来，像一只只蝴蝶四处飞舞着。果园里，大片大片的果子成熟了，有的果子从树上掉下来，“扑通，扑通”，是要出去秋游和果树妈妈告别的话音。远方，一朵朵野菊花绽（zhàn）开了美丽的笑脸、一阵秋风吹来，把她们吹得摇头晃脑的，可爱极了。

　　④秋天的味道是香香的。田野上，到处弥（mí）漫着稻谷的清香，那是丰收的味道，闻起来让人饥（jī）肠（cháng）辘（lù）辘。果园里散发着阵阵的果香，常常把我们的脚钩住。

　　⑤秋天的味道是甜甜的。果园里的批（pí）粑（pá），多汁的杨桃，甘美的蜜桃，又大又甜。我最喜欢石榴（liù）了，一剥（bāo）开，里面的果肉白中带红，晶莹透亮，像一粒粒红宝石一样，尝一口，甜甜的果汁在嘴巴里喷出来，好吃极了。

　　⑥秋天，真是一个美丽的季节啊！

　　（摘自《广州日报》2012年11月17日版内容有删改）

　　22．照例子，写两个描写声音的词语。（不能和短文重复）

　　例：唰唰 __________

　　23．词语“晶莹透亮”的意思是（ ）

　　A．光线暗淡 B．光亮而透明 C．光线充足

　　24．用横线画出文中一个有新鲜感的句子。

　　25．读完短文后，我们可以感受到作者对秋天的（ ）之情。

　　A．怀念 B．高兴 C．喜爱

　　26．短文描写了秋天的两种味道，它们分别是_____，_____。

　　27．仿照第④、⑤段的写法，用下面的句子开头，写一段话。

　　秋天的颜色是美丽的。_________________________

　　【答案】22．哗哗、呱呱；23．B

　　24．果园里散发着阵阵的果香，常常把我们的脚钩住。

　　25．C；26．香香的 甜甜的

　　27．桔子树上挂满了一个个黄灿灿的小灯笼；田野的稻穗金灿灿的，像铺满地的金子；满山的红叶让山峦穿上了一件火红的新衣服……秋天的颜色啊，多么美妙无比！

　　【解析】

　　22．本题考查仿写词语的能力。本题要求仿写描写声音的词语，要求是叠词。例如：形容溪水流淌的声音：哗哗；小青蛙的叫声：呱呱。

　　23．本题考查理解词语意思的能力。晶莹透亮：形容比较明亮。文中指石榴的果肉晶莹透亮，也就是果肉光亮而透明，选择B。

　　24．本题考查对句子的筛选。句子“果园里散发着阵阵的果香，常常把我们的脚钩住。”运用了拟人修辞方式，通过“钩住”这个词将果园的果香赋予了人的行为。生动形象的表明了果香程度。

　　25．本题考查了作者想表达的思想感情。通过阅读全文可知作者通过对秋蝉、叶子、果园水果的果香以及果肉、成熟的水稻等景物的描写，阐述了秋天，真是一个美丽的季节，表达了作者对秋天的喜爱之情。

　　26．本题考查筛选关键信息的能力。根据文章第④段“秋天的味道是香香的。”和第⑤段“秋天的味道是甜甜的。”这两句话可以提取出秋天的两种味道香香的、甜甜的。

　　27．本题考查仿写句子的能力。题干要求围绕”秋天的颜色是美丽的“来写，即从颜色方面写出一处秋天的美景。

　　例如：桔子树上挂满了一个个黄灿灿的小灯笼；田野的稻穗金灿灿的，像铺满地的金子；满山的红叶让山峦穿上了一件火红的新衣服……秋天的颜色啊，多么美妙无比！句中描写了秋天桔子树丰收的金灿灿的果实，金灿灿的稻穗、满山的红叶”都是对秋天的美丽颜色展开描写的，符合题意。

　　（2020·广东荔湾·三年级期末）阅读

　　带刺的朋友（节选）

　　我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸（xī）窸窣（sū）窣的声音。仔细一瞧，两只大刺猬像两个大刺球，紧紧挤在一起。它们一动也不动，背上长长的硬刺根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，有四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……

　　“嗡”（wēng）的一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人入侵了领地，它们就要搬家了。眼下，带着孩子，能搬到哪儿去呢？望着刺猬身边铺着的碧绿的树叶、鲜嫩的青草，以及从角落扯来的一撮（cuō）撮苔藓（tái xiǎn），我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜（dōu）。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。

　　直到离开草棚，我的心还在怦（pēng）怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？

　　（选自宗介华《带刺的朋友》，内容有删改）

　　28．联系上下文，给带点的词语选择正确的解释，把序号填在（ ）里。

　　（1）它们一动也不动，背上的硬刺根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。（______）

　　A．犯罪 B．侵犯，入侵

　　（2）怪不得大刺猬那样匆忙地去觅食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……（______）

　　A．吃东西 B．寻找食物

　　29．读短文，判断下面的说法，正确的填“√”，错的填“×”。

　　（1）“我”一阵惊喜，是因为终于找到刺猬住在哪里了。 （______）

　　（2）“我”感到内疚，是担心刺猬不肯离开我家的草棚。 （______）

　　30．读短文中画“_____”的句子，我能感受到（ ）（填写序号）

　　A．大刺猬安家不容易，以及大刺猬对小刺猬的爱。

　　B．大刺猬为了安家，偷了许多“我”家的东西。

　　31．照样子，用带点的词写句子。

　　两只大刺猬像两个大刺球，紧紧挤在一起。（比喻句）

　　_____________________________________________

　　32．吃了“我”送的枣儿，刺猬还会搬家吗？它们是怎样想的？顺着故事情节进行猜测。

　　刺猬________（会 不会）搬家，它（刺猬）心想，_____________________

　　【答案】28．B B ；29．√ × ；30．A

　　31．圆圆的太阳像个大火球。

　　32．会 这人无缘无故给我送吃的，会不会是想吃我？我还是赶紧跑吧！

　　【解析】

　　28．这道题考查对字词含义的理解和运用。（1）结合“准备刺向敌人”可知选B答案；（2）结合“觅”的意思是寻觅、寻找，所以选B答案。

　　29．本题考查学生结合文章内容解题的能力。

　　（1）结合“我在草棚里慢慢地搜寻着”可知，作者找到了刺猬的住处，心里很高兴，所以是正确的。

　　（2）结合“怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝”可知，刺猬要养孩子，很辛苦。

　　30．这道题考查学生联系上下文理解句子含义的能力，结合“我仿佛看到了它们安家的艰辛”可知，选择A答案。

　　31．比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。本题考查学生仿写句子的能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。

　　32．本题为开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。学生可以选择“会”，也可以选择“不会”，学生写出相应的理由即可。

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