＂惩罚教育＂不如＂动力教育＂ 让孩子动力十足上学去

　　快乐的暑假就要结束了，这往往是孩子们最“难过”的时候。因为每到开学前，家长总喜欢给孩子定下很多目标，比如下个学期成绩提高多少、考试考到第几名、获得三好学生称号等等，这无形当中给了孩子很多心理上的压力，让他们对上学产生某种恐惧和抵触心理。因此，在开学的前几天，要帮助孩子“收心”，但不要再给孩子太多的压力。因为孩子经过暑假的休息，很多方面都处于松弛状态，如果突然给他们过多的压力很容易导致孩子出现情绪低落、萎靡不振的现象，更有甚者出现抵触情绪，对开学产生恐惧心理。家长也要学习技巧，让孩子动力十足上学去！

　　重细节拒绝大目标

　　开学前，家长对孩子的调整可以从生活细节上开始，比如首先改变在暑假当中不正常的生物钟；鼓励孩子适当地看看书，让孩子从假期的状态逐渐转变到正常的学习状态上来；可以帮助孩子制定一个切合实际的学习计划，比如新学期里通过哪些行动改变以往不好的习惯，如何与同学交流学习经验等。

　　“惩罚教育”不如“动力教育”？

　　动力是推动人们去从事某种活动的内在驱动力，学习动力则是推动学生努力学习的内在力量。家长们要注意，不能一味地靠“发奖金”之类的东西为动力来促使孩子进步，那是不能持久的。应细心观察分析孩子的爱好和心理，并以此推动他们的全面发展。

　　比方说，孩子酷爱阅读文艺、科技书籍，家长就把文艺、科技书放在他写字电影蜜蜂台边上，让他看见。但须在两小时之内把数学习题完成后再读。孩子把“看书”作为动力，很快埋头做完了数学习题，接着专心读起文艺、科技书来；女儿有时不肯练钢琴，父母也以练完钢琴可看课外书为动力来促使她练钢琴。这样做的结果，孩子完成作业的速度快了，课外书也读了，钢琴练得也很出色，其他如电脑操作得也很熟练。

　　了解有些孩子厌学原因

　　●父母不切实际的要求；

　　●要求过低或放纵；

　　●严重的家庭问题；

　　●儿童的自身问题，如社会适应能力差，自信心缺乏等；

　　●学习负担过重，孩子在学校中受屈辱等；

　　孩子对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，人也会变得烦躁不安，多思多虑，容易发怒，注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。

　　了解孩子的真实想法，才能找到孩子学习无动力的根本原因，有的放矢地帮孩子解决现实问题，而不是一味地给他扣上厌学的帽子。（记者 毛茵）

　　(来源:武汉晚报)