UFEI大学未来教育指数系列(十二)：师生比指标

教师是大学的核心资源。大学对未来人才的培养，最终需要教师身体力行的实践。师生比，作为大学未来教育指数的重要指标之一，通过专任教师数量与全日制在校生数量之比，反映大学教师资源及人才培养价值率的赋能能力。

师生比，并没有绝对的、确定的好坏标准。从人力资源利用率角度来讲，师生比趋高，一定程度反映人力资源及财力资源的利用率高。但从人才培养价值率来讲，学生不是标准化“产品”，师者不仅是授业、更要传道、还要解惑，这就需要教师能够对每一位学生投入更多的时间和精力，与学生之间有更多、更深的交流，才能激发、引导学生不断自我认知、挖掘并提升自我能赋价值。

对标国内标准——师生比1:14，达标率仅43.75%

本次纳入样本排序的“双一流”大学共计128所，未公开相关数据信息的院校暂未列入样本。

以“双一流”大学作为样本研究对象，师生比排名前十位的大学分别是：1上海音乐学院、2北京中医药大学、3西藏大学、4中央戏剧学院、5外交学院、6东南大学、7吉林大学、8北京工业大学、9清华大学、10四川大学。

从师资比排名前50大学来看，专业院校及行业特色院校师生比例较为优化，另外西北部经济欠发达地区学生数量偏少，进而师生比资源相对充分。

根据国家高等教育师生比例标准1:14，列入样本排序的128家“双一流”大学中，56所大学的师生比达到标准，约占43.75%。

据样本统计，“双一流”大学的师生比平均值约为1:15.54，尚未达到国家标准的师生比1:14。从上图显示，师生比达到1:14的大学有56家，占比43.75%；师生比优于1:10的大学仅有3家，约占比2.3%;师生比在1:10到1:14之间的有39家，约占比30.47%；师生比高于1:20的大学有9家，约占比7.03%。

对标世界知名大学师资比1:4.43，中国大学仍有距离

从2019QS世界大学排名前十位大学的师生比来看，师生比平均值为1:4.43，而且国际化教师占比很高，大部分在30%至50%之间。排名第一位的麻省理工学院，师生比为1:3.7，世界大学排名第二位和第三位的斯坦福大学和哈佛大学，师生比均为1:5。世界大学排名第四位的加州理工大学，师生比更是低至1:2.2。世界大学排名第五位和第六位的牛津大学和剑桥大学，师生比也纷纷低于世界排名第一位的麻省理工学院，分别是1:3.14和1:3.43。

与此相比，中国的“双一流”大学，一定程度代表了中国高等教育的最优资源，但和国际上世界知名院校相比，我们还存在很大差距。

在新一轮工业革命与技术变革驱动影响下，大学需要培养面向未来的人才，在应对未来教育转型与升级的过程中，如何形成具有竞争力优势的师资力量，充分实现教师育人的能赋价值，是中国“双一流”大学迈向世界一流大学的必经之路。