中国高校本科生培养目标及发展~看看你被培养成了什么人~

　　不同时代，需要不同的能力。

　　中国作为世界人口大国，经济高速发展，也需要拥有各种能力的人去帮助国家发展，那么现代大学作为人才培养基地又经历了几个发展阶段，人才培养目标又发生了什么变化呢~

　　中国本科人才的培养目标，经过了“通才、专才和高素质人才”的演变道路。

　　通才~

　　在1949年以前，中国本科教育目标以“通才”为主。强调通才教育。要求知识结构广博、基础知识扎实~

　　当时不同的大学虽然都有各自的学生培养目标，但都大同小异，基本都是培养知识结构完整，国家所需人才为重，从而增强国力等等。当时的教育方式，学习内容较多，需要修读文理法医等等必修课程，然后选择一科进行精修。

　　直到后来新中国成立之后，国家建设需要，对本科教育目标也开始提出了专才的培养目标

　　这样的培养目标，符合当时国家的社会需求，同时对于该人才的培养也增加了思想教育等等。除了传统的文理工医等，还下设了各类专业，从而达到培养专业人才的目的。

　　一直到改革开放初期，人们在之前培养目标的基础之上进行反省和改革，除了需要培养这样的专业人才外，还需要培养可以发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的人才，所以在之前的培养目标之外，又增加了分析、解决问题，同时将阅读外文刊物作为了培养目标之一。

　　后来，随着改革开放的不断进行，专才已不能满足中国的高速发展，本科生与研究生规模急速扩大。在98年召开的第一次全国高校教学工作会议中提出：高等学校的培养目标是使受教育者在德育、智育、体育等方面得到全面的发展， 成为符合社会主义建设实际需要的高级专门人才， 并明确地规定：本科教育要“培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才”

　　这便是之前十多年的人才培养目标，不过随着这几年中国的高速发展，素质教育的不断普及，社会竞争的逐渐增加，“高素质人才”和“全才”的概念越来越模糊，所以对于这种“高素质人才”的要求又有所增加，就是“创新型人才”。

　　这就是最近几年所提较多的“双创”“双一流”。

　　至此，就是中国大学本科人才培养的全部历程了，知道自己的培养目标，也就知道自己要往哪个方向努力了~加油吧~大学生

　　我是水文子，一个爱思考的老可爱~

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