石家庄市裕东小学开展青年教师素质赛

　　素养大赛促成长，青年教师绽光芒

　　为了进一步深化课程改革，贯彻落实国家“双减”政策，落实“立德树人”的根本任务，积极践行新课标核心素养的理念；深入推进教师专业发展，提高教师综合素养，河北省石家庄市裕东小学于3月14号开展了“素养大赛促成长，青年教师绽光芒”青年教师素质赛活动。参赛老师们精心准备，活动现场精彩纷呈！

　　理论理解与运用

　　

　　此次笔试内容参考了石家庄市裕华区《学科研培主题及展示要求》进行设计，旨在规范、科学地引导参赛教师进行理论知识学习和业务能力提升。整场考试历时60分钟，各位参赛教师积极参与，准备充分，认真答题。通过现场笔试有效考察了每位参赛教师的基础理论水平，检验了职业能力及综合素质！

　　语文篇——说课与朗诵

　　

　　谷茜老师所选的说课篇目是统编版语文五年级下册第二单元的最后一篇略读课文——《红楼春趣》，说课内容打破单篇课文的局限，从单元整体入手，分析教材和学生，整个教学过程围绕帮助学生习得阅读方法，培养自主阅读这一目标展开。

　　

　　李炜老师所选的《要下雨了》是统编版小学语文一年级下册第六单元中一篇生动有趣的科学童话故事，她主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计七个方面展开说课，通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。

　　

　　李孟瑶老师本次说课内容为统编本六年级下册第二单元第六课时《骑鹅旅行记》，她围绕着"借助梗概读内容，围绕情节探世界"从理论依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业布置以及设计特色八个方面进行了教学阐释，旨在通过学习，感受人物的多元形象，助力整本书的阅读。

　　

　　李博雅老师所选的《将相和》一文中，从阅读入手，旨在提升学生们的阅读速度，在引导学生们掌握快速阅读的方法的同时，还能把握文章大意，通过提问题的方式，检测学生们在一定阅读时间下的实际阅读效果。此外，还有效利用了多媒体技术等，通过希沃白板的计时器功能，帮助同学记录阅读时间，使阅读时长更加具象化，明晰化。最后，引导学生用自己的话概括文中的三个小故事，进一步发展学生的语言表达能力和抽象概括能力。

　　

　　王佳鑫老师围绕课题《桂花雨》来设计活动内容，安排多种教学形式从不同的角度让学生体验到了文章所表达的情绪。她始终遵循“以学生为主体，教师为辅”来调动课堂气氛，使学生积极参与，突出了学生的语文实践活动性，极大地提高了学生的学习兴趣。

　　数学篇——说课与才艺

　　

　　

　　李美玲老师以《角的认识和度量》为说课课题，围绕小学阶段“数学核心素养”培养，立足新课程标准、教材及学生思维能力培养等要求，合理利用现代信息技术进行教学设计，旨在让学生通过多层次的动手实践活动相对准确地建立“1度”的“量感”及角的度量方法，展现了在新课程标准的引领下对“量感”的思考与实践。

　　

　　

　　李佳妍老师以学生的画为主线，生活“画”，以画调动学生的生活经验。研究画，在画的多种情境中寻找共性。延伸“画”，借助直观模型深化内涵。让学生感悟负数的价值，理解负数，正数和整数的概念，实现了教学目标，让学生的认知得到升华。

　　

　　

　　张叶老师以《平均分一组物品》为说课课题，本课题是在小学数学核心素养及学生认知结构的基础上进行的说课，采用启发式的教学模式，其中过程性评价与总结性评价相结合。引导学生在日常熟悉的事物中感受整体“1”，学生做生活的有心人，感受数学与生活的息息相关。

　　

　　张晓林老师说课的内容是数学一年级下册第五单元的《两位数加一位数（不进位）》。本节课是数与代数方面的内容，主要是在具体情境中通过摆小棒或利用计数器拨数，明确两位数加一位数（不进位）加法的口算方法，并提出列竖式笔算的方法。整个过程中，她围绕课标，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计等几个方面展开说课。

　　道德与法治篇

　　

　　刘丹阳老师说课的内容来自于统编版道德与法制四年级上册第四单元《暴增的垃圾》。她立足于课标通过本单元本课的学习，要让学生增强环保意识，学会过绿色生活，在核心素养内涵当中要求学生也要形成并养成这种责任意识。

　　

　　王月月老师精心准备，丰富有趣的活动设计，以小见大的拓展延伸，从爱小家到爱大家的家国情怀，向我们诠释着“学高为师，身正为范”。结合自身经历，她进行了读万卷书，行万里路的主题演讲，引导学生“多读书，读好书，读书好”。不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长！

　　科学篇——说课与实验

　　

　　

　　徐冰瑶老师本次说课的题目是《糖到哪里去了》，出自于冀人版小学科学一年级下册第一单元第二节，通过实验探究，让同学们认识水的溶解性质，知道白糖、食盐等一些物质可以溶解在水里。她选择的演示实验为《糖在水中的溶解》。

　　

　　

　　李叶老师说课内容为《可伸缩的橡皮筋》，本节课是冀人版小学科学二年级下册第一单元第三课的内容，本课主要通过玩橡皮筋和不同形状物体的两个探究活动，分析从特殊的弹性现象到一般物体，帮助学生建立起力和力的概念这一知识体系。她选择的演示实验为《液体的热胀冷缩》，通过对比实验，发现在热水中体积膨胀液面上升，在冷水中体积缩小液面下降，这就是液体的热胀冷缩。

　　

　　

　　黄红磷老师说课的课题是《动物的特殊感官》，是一堂侧重实验教学的课程。实验说课之于听课者是感官结合的结果， 一半是耳朵的艺术，一半是眼睛的收获，而眼睛的收获主要来自于 PPT 文字、图片、视频展示。她选择的演示实验是《风的形成》，操作简单，易于观察和理解。

　　心理篇

　　

　　张静静老师所选的课题为《时间银行》，在日常生活中时常听家长抱怨：孩子周末在家，效率特别低，有时候作业拖拖拉拉，能写一整天。有时候玩到晚上睡觉才发现作业还没写完。调查发现，很多孩子在自由支配时间时，不能合理安排。这节心理课，由游戏活动导入，通过体验，感悟，让孩子意识到时间的珍贵，学会合理安排时间。

　　

　　魏天天老师所选的课题为《优点大轰炸》，她为此设计了小小邮递员、情景故事剧、优点大轰炸、暖心苹果树等四个环节，让孩子们参与体验，分享赞美，尽量让每一个孩子都体会到赞美他们与被他人赞美的幸福和快乐。引导孩子们发现生活中的积极面，并且运用赞扬别人的技巧积极地赞扬自己、赞扬别人。最后孩子们把手上的苹果形状便利贴一起贴到苹果树上。又大又红的苹果挂满苹果树的枝头，感受赞美给我们的力量，积极阳光地面对生活。

　　

　　张仕雅老师所选的课题为《对“嫉妒”说不》，五年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，围绕这一学情，设计课程《对“嫉妒”说不》，注意活动设计坡度，设计多个活动以强调学生的主动性、积极性为出发点，引导学生认清嫉妒的“真面目”并合理调节自身的情绪，对他人的优势和进步平常心对待。这样才会使学生的成长不偏航，并形成良好健康的人格特征。

　　作为新时代的教师，提高自身素质是我们永恒的追求。石家庄市裕东小学教育集团本次大赛为青年教师搭建了展示自我、学习交流的平台，通过以赛代训、以赛促教、以赛促研，引领青年教师锤炼教学内功，提高综合素质。相信全体裕东教师都能为教育之花的盛开而不断努力！