从一测来看中考语文命题，这几点是关键！

　　原标题：从一测来看中考语文命题，这几点是关键！

　　记叙文怎么写？

　　议论文如何拿高分?

　　提及中考语文作文，

　　不少初三学生都会感到不安。

　　毕竟，

　　分值较多，容易拉开差距。

　　那么，

　　有没有方法提高呢？

　　答案是肯定的。

　　今天，

　　考学君邀请

　　郑州市中原区锦江中学

　　九年级语文组为大家支招，

　　助力大家高效备考。

　　干货满满，一起来看。

　　顶端新闻·河南商报记者 李志远

　　写好记叙文，需掌握这些秘诀

　　从2021年、2022年河南省中考作文题目及近期2023年郑州市九年级第一次中考适应性测试语文作文题目来看，今年备战中考的郑州考生依然要精打磨记叙文写作，多开拓议论文写作。

　　具体如何备考？

　　下面，我们先来介绍记叙文写作。

　　开展记叙文写作前，考生要认真解析题目情境、题目要求中的每一句话、每一个词语，多追问自己几个问题，思考成熟后再下笔。

　　如今年一测记叙文题目是“把挑战写进青春里”。

　　那么，“挑战”“青春”可理解为什么？

　　你或许立刻就能想到“与困难做斗争”。

　　请进一步追问自己“与什么困难做斗争？

　　依然是小学时学骑自行车、练习当众演讲那一类的困难吗？”

　　九年级的你要“考入分数颇高的心仪的高中”“改正自己不好的习惯”，这的确是挑战。

　　那么，“挑战”能否还可以是“敢于抵制社会、学校、家庭环境中某种不良现象”？

　　是否可以是“直视、反省、改正自己的错误”？是否可以是“在传统中大胆创新？”

　　只要你的想法是积极的、健康、为自己和他人负责的，你都可以尝试立意写作，叙写积极进取、超越自我、不断成长的青春。

　　其次，选材求真求新，蕴含真情实感。

　　在一测写作中，很多同学记叙自己在疫情中的经历，甚至仍在写小学期间、七年级期间的经历。

　　九年级的同学们，我们已经处于“后疫情时代”，面临着更多、更新的“挑战”，你关注到了吗？

　　当然，不必刻意追求社会热点、套用他人的材料，你真实、个性、丰富的生活依然有巨大的写作空间，请多多思考各种生活现象背后的原因，挖掘素材的深度！

　　最后，要讲究写作方法，安排详略得当。

　　“挑战”既为文章的写作重点，就应在篇幅中占有更大的比例。

　　一测中，部分同学写自己遇到的困难所占篇幅大，而“如何应对挑战”“挑战给自己带来的成长”只做寥寥几笔叙写，这样就不能突出文章重点，主题就不够鲜明。

　　除了合理安排文章详略，还要注意其他写作方法，如对比、夹叙夹议、精当的人物描写和环境描写等。

　　从一测来看议论文写作

　　那么， 议论文写作如何拿高分？

　　采访中，锦江中学九年级语文组也给出了一些建议。

　　首先要加强深入思考、延展论证思路的能力。

　　如本次一测作文以“挑战”为话题进行命题，大多数学生能依据题目材料提出比较明确的中心论点，且体现积极健康的情感态度价值观，如“我们要勇敢面对人生的各种挑战”“挑战自我，方能成功”。

　　问题在于，学生对“挑战”话题的思考不深入便匆匆动笔，文章的分论点以“思想火花”般点状无序地呈现，无法展现有层次、逻辑比较严谨的论证思路。

　　如某学生写作的中心论点是“挑战自我，终会成功”，围绕此中心论点，学生先后设置了“在挑战自己前，首先要挑战挫折”“挑战他人，是获得经验的途径之一”“挑战自己，才能突破自我”。

　　三个分论点在内涵上有重叠，部分内容不能紧密贴合“挑战自我”的中心，这都是学生在写作前思考不充分的表现。

　　所以，他们建议：

　　1.回顾《敬业与乐业》《怀疑与学问》《创造性思维》等课文或中考议论文阅读的论证思路，画出准确的思维导图，学习作者如何围绕中心论点论述。

　　2.在议论文写作练习中，养成列提纲的习惯，依据中心论点设置分论点，形成清晰合理的论证思路。在写作中，对照提纲，不要轻易偏移考虑好的思路。

　　3.在文章开头和结尾、段落之间的过渡句，亮明观点。

　　议论文写作拿高分，从三点入手

　　他们也说，相较于初学议论文时的状态，此时学生有意识调用丰富、多元的论据，联系古今中外、各个领域的人物事例，从正反面进行论证。

　　问题在于，部分考生掌握的论据是碎片式的，所选的论据不能强有力地支持论点，或分析意识较弱，削弱了文章论证的力量。

　　例如证明“人们应该勇敢地挑战自我，走出舒适圈”的论点，学生用“蝴蝶破茧而出”这一论据，以自然界现象来证明人类世界中的问题，不够有说服力。

　　再如证明“挑战能让人收获精神快乐”的观点，学生以“比尔·盖茨从小便积极地应对各种挑战，成年后在计算机行业中不断取得成就”，这个论据如何能证明观点呢？

　　因此建议同学们备考时可以从以下三点入手。

　　1.在备考阶段，分主题整理出“素材库”。如老师在进行古诗文整合复习时，有意识将作家事迹、品格情怀、作品主题按主题分门别类地整理，其他学科知识也可以积极调用。

　　同时，密切关注能体现积极情感态度和价值观的新闻热点。在整理时，以“事件概述＋思考评价”模式动笔，锻炼自己多角度思考事件、提炼观点、分析问题、清晰表达的能力。

　　2.在写作中择取能够支持论点的论据。在已经准备好的多项有关素材中，筛选甄别，选择具有真实性、对应性、丰富性的论据。运用事实论据，重在抓住关键、概述事实；运用道理论据，重在契合语境、准确引用。

　　3.常看名家演讲，想象自己是演讲者，有身份明确的观众，是否能以演讲者的身份思考问题、表达想法，再以写演讲稿的方式完成议论文写作。

　　最后，他们提醒考生一定要保证卷面整洁、书写清晰规范。

　　同时，建议同学们在备考阶段请同学们认真对待每一次作文练习和评讲，耐心修改，在“改”的过程中提高写作能力。

　　监制/王义亭 统筹/訾利利 编辑/李志远

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