寻找“生长”活力唤醒“生命”原力——解读观小教师成长系列报道③体育组：以“体”相

　　编者按：

　　育人的关键在教师。

　　衡量学校教育发展水平的因素有很多，教师的发展状况是重要的一项。教师既是教育发展的目标之一，也是教育发展必须依赖的重要力量。

　　近年来，江北区观音桥小学已迈入教育高质量发展，通过激发教师教育教学能动性，促进教师高质量“生长”，让教育从美丽的愿景变为生动的现实，也涌现了一批又一批崇德修身、潜行育人的青年教师。

　　近期，就让我们走进这所江北区特色品牌学校，寻找观小师者拔节生长的声音，聆听他们唤醒“生命”原力的故事……

　　华龙网-新重庆客户端（杨蕴师 实习生 邓昔非）如果说一个人努力成为一束光，它的光源或许微不足道。那么有这样一群人，他们凝聚力量，用热情、耐心和爱去滋润孩子的成长，把对教育的热忱、对体育的热爱用每一个平凡的细节点缀。他们就是重庆市江北区观音桥小学体育组。

　　一直以来，体育组秉承“做好本职，发挥特长，团结协作”的优良作风，以“培养习惯，教会技能，全方面发展运动能力”为指导思想，通过实施“体育+”模式积极推进学校体育教学改革，打造出一支团结、有竞争力的优秀团队。

　　目前，学校有观音桥、五里坪两个校区，现有12位体育教师。近年来，在学校领导的关怀支持下，体育组工作井井有条，并形成了自己的特色，在各项竞赛中展露锋芒。

　　体育+团队！

　　以身作则聚“前浪”之力助“后浪”启航

　　在这个团队中，既有经验丰富的老教师，也有初登讲台的青年教师，更有执着教育教学的中坚力量。

　　观小体育组组长唐传玺作为这个团队的领头羊，从教体育30年。在工作中，他处处以身作则，不管哪里需要他，他都会义不容辞地“顶”上去。他不仅帮助青年教师解决教学经验不足等种种问题，还进一步发挥了骨干教师传、帮、带的引领示范作用，加快体育队伍建设。

　　“十年前我刚进入观小，在参加江北区优质课比赛的准备期间，有很多东西都不太清楚。唐组长带着我反复的磨课，不断地在细节处深研。最后在他的帮助下，我取得了一等奖。”教师代金位在谈及团队最大优势时，骄傲地表示我们有一支优秀的队伍。

　　一直以来，这群“前浪”与“后浪”携手，青蓝结对，薪火相传。

　　体育+研学！

　　团结协作“体”质升级打造特色教研队伍

　　思想与思想的碰撞，迸发出的是集体智慧的火花。

　　在观小体育团队中，每个成员都性格迥异，教学风格也各有特色。他们或温厚深沉，或激情奔放，或睿智雄思，或飒爽干练。但不变的是他们每一个人对于教育的热爱，对“做好本职，发挥特长”目标的追求。整个团队兼容并包，在思维碰撞中携手共进，在互帮互助中锐意进取。

　　教无涯，研无尽。教和研是教学的双翼，是平衡教师专业发展的经纬，是更好推动教师教学能力和专业素养提升的保障。

　　“教研前有准备，教研中有碰撞，研后有思考。”观小体育组组长唐传玺表示，定期研学是体育组凝聚集体智慧的重要形式之一。每周，唐传玺都会带领团队努力探索新的高效课堂模式，不断优化课堂质量。坚持“健康第一”的指导思想，紧紧围绕体育教学、训练工作具体实施，以“做好本职，发挥特长，团结协作”作为团队目标，在研讨中提升，在打磨中达成共识，在共识中成长。

　　体育教研工作会 受访者供图 华龙网发“如何进一步吃透新课程标准？如何处理体育课与其它课程的关系？如何进一步完善教研组的资料库建设以及如何提高教研水平和提升教研档次？”唐传玺表示，体育教研组目前还存在一些值得大家共同思考的问题。今后，他会带领体育组不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

　　体育+育人！

　　循循善诱用课堂激活育人“生命力”

　　以体育人是新时代建设体育强国和弘扬中华体育精神的现实需要，也是促进青少年健康成长的内在需求。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志更是体育教学的灵魂。

　　体育课堂 受访者供图 华龙网发观小体育组以“健康第一，以体育人”作为理念指引，坚持沿德、智、体全面发展的正确方向前行。紧紧围绕体育教学、训练工作来具体实施，全神贯注抓好课堂教学、业余训练。将德育渗透到体育教学成为观小体育组努力的方向。

　　“我们不能把体育仅仅看作是一个增强学生体魄，调节课业压力的一个课程设置，还应该看到体育教学对于学生精神品格方面的养成作用。”体育组教师代金位表示，一个优秀的体育团队就必须利用课堂，对学生进行友谊竞争、和谐合作、互助互勉等优良品质的教育，让孩子领悟到体育运动背后的价值内涵与精神理念，让学生在良好的精神洗涤下，健全人格，健康成长。

　　团队合影 受访者供图 华龙网发团队合影 受访者供图 华龙网发这是一支“青蓝”结对的特色队伍，“前浪”“后浪”携手共进双向成就；这是一支努力构建教育理念新、思想素养高、专业能力强，善育人、精教学的教师队伍，将通过自身努力，为高质量教育增添新的动能。