为何初中之后，学习数学很吃力？一线老师说出的一些原因，值得深思

　　数学是众多学习科目中非常重要的一个科目。也是难住很多学生的一个科目。很多孩子在小学的时候数学学的很好，数学成绩一直名列前茅，可是自从上了初中之后，成绩直线下降，家长，老师只能干着急。

　　

　　小学的时候，孩子的智力发育和知识水平都比较低。这时候不管是孩子还是家长，都没有注重学习思维能力的培养，没有培养出一个正确的学习方法。使得孩子在上小学时还可以勉强学会数学，对数学有着自信，上了初中之后，由于题目难度的增加和知识量的增多，很多孩子感觉到吃力，跟不上，成绩也就下降的很快。

　　

　　初中的学习量比小学大，不仅要掌握初中的学习知识，还要注重小学基础的铺垫，这样才能在听课，做题中取得良好的成绩，学习习惯能够直接决定是否学好初中数学。好的学习习惯一旦建立，成绩自然而然就上去了。

　　

　　孩子进入初中之后数学成绩逐渐下降，一线老师说出三个原因，每一个都值得我们深思。

　　一、初中孩子学习意识差

　　孩子缺乏解决问题的能力和积极性。很大程度上与老师的教学方法有关。老师的教学没有引起孩子的学习兴趣，学的孩子基础差的同时又学不会，自然而然就产生了放弃的念头，慢慢的他们觉得学习只是为了老师和家长。不再感受到学习的乐趣。解决问题的时候也只注意成果，不注重过程中的快乐，所以成绩自然就下降了。

　　

　　二、孩子跟不上老师的教学速度

　　上了初中之后，随着知识量的增多，老师的教学速度也加快了不少，相比于小学来说初中的教学节奏，孩子们跟不上。因为老师需要为孩子的考试做复习准备，留复习时间，所以为了完成一些教学目标，老师自然就会在课堂上加快讲课的节奏。但是当老师讲课节奏加快时，一些学生自然跟不上老师的节奏，经常会走神，成绩自然就下降了。

　　

　　老师应该针对每个学生接受能力的快慢制定教学速度，不能一味的只是为了完成教学方案，这样的话，学生的学习兴趣大大减弱，学习成绩就会变差。 老师要把学习的主动权交给孩子，让孩子能够快乐的学习。

　　

　　三、孩子的逻辑思维能力差

　　逻辑思维能力可以换一种说法，就是孩子的联想能力差。孩子在做一道题时，很难联想到老师讲的类似相关问题。记不住也理解不了，找不到解决问题的方法。在数学的。教学中老师们应该注意培养孩子的联想能力。注意新知识和旧知识之间的串联，不断的复习旧知识，让孩子们打好基础，加深对新知识的理解。

　　

　　数学的学习是非常重要的，而且初一是初中三年打好基础的最重要一年，在这一年里如果能够好好的掌握运算方法和计算能力，对孩子初二，初三以后学习函数代数运算都非常重要。

　　而且数学不是一门单独的学科，数学学的好坏与物理化学的关联非常大，所以在初一学习数学的时候，一定要学的很扎实。

　　为了能够帮助孩子培养学习兴趣，提高学习成绩，给大家推荐一本《数学三书》。这套书是著名教育家刘薰宇先生编著的，投入了许多心血和经验，能够大大提高孩子的学习兴趣。

　　

　　《数学三书》让孩子们知道数学原来还可以这样学。数学学习原来可以这么简单有趣，数学三书能够循序渐进的解释数学的答题技巧，让孩子更好的学习数学。

　　在这套书里通过文字与图案相结合，用生动幽默的手法把数学中难以理解的题目变得生动有趣，简单易懂，呈现在孩子们的眼前，让他们更加容易理解数学，并且留下深刻的印象。

　　

　　这套书可以买来让孩子自学打基础，很好的锻炼孩子的数学思维能力，为学习数学鉴定良好的学习基础。

　　这套书里能够从日常生活中发现数学问题，并且结合生活中的数学问题，用生动形象的著作方法把答案呈现在孩子的眼前，让孩子能够善于发现生活中的数学问题，从而培养孩子的学习兴趣。

　　

　　家长们为了能够帮助孩子更好的学习数学，使孩子的数学不再吃力，那么就赶快入手这套书吧，让孩子能够更好的提高数学学习成绩。

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