坚持“五育并举” 让每一个生命丰盈如花

　　本文转自：中国教育报

　　陕西省渭南市临渭区盈田小学

　　坚持“五育并举” 让每一个生命丰盈如花

　　·让每一个生命丰盈如花

　　随着“双减”政策的落实、新课程标准的颁布，课堂教学改革跨入新的阶段。陕西省渭南市临渭区盈田小学以“让每一个生命丰盈如花”为办学理念，与时俱进，深耕学校“盈文化”，构建了“盈·慧”品质课堂，在开足开齐开好国家课程的基础上，延伸开发出“五育并举”的校本课程体系。

　　“盈·慧”品质课堂

　　以学生为中心

　　强基在课堂，课改必须“改课”。盈田小学在“盈文化”体系的指引下，提出“让每一个生命丰盈如花”的办学理念，通过真实关注每名学生，让他们像太阳花一样，正直、友爱、阳光、自信，做会学习、知健康、懂担当、勇创新的“盈小学子”。盈田小学的“盈·慧”品质课堂，核心目标在于通过教育实践方式的创新变革，引导学生学会学习，内化为学校师生自觉的文化素养和生长姿态。备课时，教师采用任务清单着手备课，除了常规的课型和教学目标栏目外，有掌握学情和学前准备的任务清单，还有推送的优质自学资源，鼓励学生主动完成自学任务；上课时，教师利用学生协作交流、师生互动等多种形式，结合多彩评价的及时性反馈及信息技术的共享智慧，将整个课堂教学过程设计成教与学统一的动态发展过程，展开师生之间具有效能的生命交往与沟通，达成教与学合一的课堂教学模式，让课堂教学焕发活力；课后，开展学生互评、师生互评，家校共建，实现学习的持续性和延展性。

　　在不断实践中，“盈·慧”品质课堂的基本框架也被凝练成四步：自主学习—互动探究—巩固拓展—总结评价。在统一的课堂框架下，各学科教师开始打破单一的学科课堂模式，走向学科主题式学习的学科统整：语文“四环四步”阅读教学模式、数学“双主四环”教学模式、英语“环形四段”教学模式、科学“四环一测”教学模式、体育“双主一趣四步”教学模式、美术“盈美慧心‘三步曲’”教学模式、音乐“慧声盈盈四环六步”教学模式等。

　　“五育融合”课程

　　培养阳光学子

　　学校将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为育人目标。从个体来看，学生健康成长即学生德智体美劳全面发展。在“双减”政策背景下，为培养德智体美劳全面发展的人才，教师需要扩展自己的教学视野，走向“五育融合”。在盈田小学，全方位的活动课程给予学生完整的生活世界。作为国家课程的延伸，学校每年开展语文节、数学节、英语节，开展经典诵读、古诗词背诵、读书活动等，仪式典礼课程是盈田小学的亮丽风景线。每周一的升旗仪式、学年初的入学仪式、每年6月的毕业典礼，都是对学生进行教育的好课程。升旗仪式上，教师们轮流作演讲；毕业典礼上，学生和家长分享毕业感言，走过“毕业门”，告别母校，踏上新征程。此外，学校也分外重视劳动课程，特意为学生留出种植园地，三至六年级每班一块责任田，种植蔬菜。“双减”政策落实后，学校更是把课后服务打造成“五育并举”的舞台，依据学生爱好，开设了轮滑、管乐、舞蹈、合唱、简笔画、彩泥、手工、课本剧、足球、小主持人等社团，鼓励教师学习利用网络资源教学。同时，学校定期聘请有特长的人才作为学校舞蹈、轮滑、管乐社团的指导教师，每周来为学生上课。

　　无论是延时服务还是托管服务，都延长了学生的在校时间，同时也加重了教师的工作负担。教师是学校的宝贵资源，教师没有幸福感，学生的幸福就无从谈起。因此，盈田小学把为教师减负、提升教师幸福感作为重点工作之一，定期组织教职工开展系列体育活动。例如，元旦举行教职工游艺活动，在游戏中愉悦身心；“三八节”组织教职工参与趣味运动会、乒乓球比赛、健步走活动等。

　　渭南市临渭区盈田小学以“盈文化”体系为导向的“盈·慧”品质课堂，及学校落实“双减”政策的具体措施，让学生“慧而明礼，敏而好学”，让教师“爱盈心田，慧满学园”，培养出一朵朵向着阳光自信旺盛生长的“太阳花”。（高炜）