【名师风采】台山市广海镇中心小学甄翠爱：扎根乡镇 培养优秀学子

　　原标题：【名师风采】台山市广海镇中心小学甄翠爱：扎根乡镇 培养优秀学子

　　“ 累 ，但更多的是快乐 。”当谈起投身教育二十余载有何感受时，甄翠爱脱口而出。

　　甄翠爱是台山市广海镇中心小学一名语文高级教师，也是江门市名班主任工作室主持人 。她说 :“ 培养更多阳光自信 的乡村孩子，让他们努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们的使命，也是我们的理想。”

　　

　　

　　名师名片

　　甄翠爱:台山市广海镇中心小学教师，小学语文高级教师，江门市名班主任工作室主持人，江门市女职工创 新工作室主持人。先后被授予“全国优秀教师”“南粤优秀教师”“广东省山村优秀教师”“江门市基础教育系统名班主任”“台山市名班主任”等荣誉称号。

　　从代课老师成长为名班主任

　　1999 年，甄翠爱从台山师范学校 毕业后，应聘到广海镇教书，成了一名 代课教师。自此，她一直扎根台山乡 镇，为提升乡镇教育水平贡献力量。

　　“虽然我当时是代课老师，但是我一有空就去旁听其他老师讲课，学习他们的教学方法，工作很快上了轨道， 自己也在慢慢进步。”由于表现出色， 甄翠爱从教的第二个学期便开始承担镇公开课。2004 年，她通过考试，成了一名公办教师。

　　

　　在教学中，甄翠爱感受到了浓浓的获得感与满足感，她以此为动力，不断学习、提升自己。她参与了 2010年教育部启动的“知行中国——小学班主任教师培训”项目，以“种子教师”身份，先赴北京参加集中研修，其后再承担分区域组织的“知行中国——小学骨干班主任远程培训”项目辅导工作。

　　

　　同年6月，“知行中国——小学班主任教师培训(台山班)”在台山市教师进修学校开班。在5个多月的研修学习中，甄翠爱全情投入。当时，甄翠爱集学习者与培训者的双重角色于一身，为台山教育贡献力量。她带领台山班屡创佳绩，多次受到江门市教育局和广东省项目办的通报表扬。同 年，甄翠爱还分别在第一次和第十次浙粤晋赣四省学情会上发言，分享台山的创新做法与经验。

　　

　　“做教育这一行，不断学习才能不断进步。在研修路上，我们品尝到了喜悦、感动、感慨、感谢。只有不断提升自己的技能，才能为学生带来更多更有趣的知识。”甄翠爱说。

　　

　　引领年轻教师提升素养共同成长

　　策划研修、主动跟研、项目管理.....经过20多年的沉淀甄翠爱承拍的各项培训项目取得累累硕果,也让她从“种子教师”成了“种子”教师。凭借出色的表现，在2015-2017 年2018一2020年甄翠爱连续两轮担任台山市名班主任工作室主持人:2021-2023年她拍任江门市名班主任工作室主持人、江门市女职工创新工作室主持人。

　　

　　担任工作室主持人后,甄翠爱与团队持续维持“疯狂”的学习热情与工作状态。以江门市名班主任工作室为例，工作室人室学员既是各区的骨干班主任、骨干教师亚时任务多，工作繁重。“我们集中一次不容易，晚上继续研修是常事，由后勤部或宣传部分配任务，分工合作完成某一项任务这一任务的完成,通常需要做到晚上11时或零时。”在甄翠爱的印象里，工作室团队一直忙到凌晨是常态。甄翠爱热爱这样的忙碌，她带领团队成员实现了专业素养的提升，更为江门、台山培养了又一批“种子”教师。

　　

　　“我们在不同的团队中,相互陪伴、共同成长,享受过程的辛苦与芬芳。”甄翠爱说。

　　

　　打造“习惯养成”特色教育体系

　　2015年至今,甄翠爱带领团队建构培养小学生良好行为习惯的家校共育工作体系。

　　2018-2020年,台山市名班主任工作室以礼仪养成教育系列为主线以工作室人员的尊长礼仪、仪容仪表礼仪、就餐礼仪、交往礼仪、问候礼仪实践为样本，通过文献研究、调查、具体实施、评价等内容的研究,形成工作室礼仪养成教育系列主题框架,培养学生良好的礼仪行为习惯。2021-2023年,江门市名班主任工作室在台山市名班主任工作室研究的基础上深挖小学生良好行为习惯的内涵，建构培养小学生良好行为习惯的家校共育工作体系。

　　

　　“‘良好行为习惯养成’是工作室的目标，也是重点，通过家校共育的理念实施。”在不断探索中，甄翠爱打造“习惯养成”特色教育体系,以陪伴助力孩子成长。如今,步入甄翠爱所带领的班级学生开朗、积极，课堂气氛活跃，孩子们们十分享受这样有趣的语文课堂。

　　“我很喜欢上甄老师的语文课，这是我最爱的学科。甄老师善于导我门开放思维，发挥天马行空的想象力。”学生汤晓凯为甄翠爱的语文课点学生冯家乐表示,甄翠爱是他们最爱的班主任。“在甄老师的带领下我们每天用班级优化大师和收集表记录成长，每天认真读书,积极思考，我的行为打卡有了很大的进步，我们组也由刚开始的倒数第一,进步到班级第一名或者第二名。”冯家乐说。

　　

　　20多年来甄翠爱还深入钻研德育科研，主持或指导开展《班级文化建设与特色班级创建》班级精细化管理促习惯养成的实践研究》《基于家校共育理念培养低年级小学生良好行为习惯的实践研究》等10多个德育课题研究，助推学校德育发展。“我们会继续全心全意投入到教育中去,培养阳光自信的优秀乡村学子。”甄翠爱表示。

　　别人眼中的她

　　台山市广海镇中心小学办公室主 任岑惠娟:

　　甄翠爱是一位优秀的老师，她既是“全国优秀教师”，又是“南粤优秀教师”。甄翠爱老师来到我们学校，建立起名班主任工作室，很多老师跟着甄翠爱老师一起成长，在课题研究、课堂教学方面都取得很好的成绩。甄翠爱是一名让师生都喜爱的老师，我们希望向她学习，不断进步。

　　台山市广海镇中心小学四年级教师、江门市甄翠爱名班主任工作室助手李巧瑜:

　　甄翠爱老师是一个有教育情怀的人，工作认真负责，做事一丝不苟。她致力于养成教育的研究，在班级管理上也很有经验。2018 年，我加入她的工作室，在她的指导下，5年时间里，我接触和学习到许多关于德育和班级管理的知识，对我的专业成长有很大帮助，真正是与工作室共同成长。

　　

　　文图/江门日报 记者 李嘉敏

　　编辑：罗双双

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