南京月苑一小开展“作业单中的“评价”设计思考”研修活动

　　2023年4月26日下午，月苑一小作业设计项目组成员齐聚三楼录播教室，开展了主题为“教学评一体化：作业单中的‘评价’设计思考”研修活动。本次活动由蒋燕妮老师主持，巫绮云主任点评指导。

　　本次研修活动中，语文、数学、英语、体育、美术学科的五位老师代表本学科发言。

　　美术组的郑媛媛老师从“课堂评价”、“作业评价”和“期末考核”三个角度分享了美术教学评价。她提到，课堂教学中要实施分层教学——学、练、评一体，将要完成的作品进行分解，让学生在完成不同的小目标中，达成一节课的目标甚至更长远的目标。作业评价中要关注个性化评语和展示性评价，而期末考核中应过程性评价与结果性评价相结合。

　　数学组梁慧莹老师分享的主题是“教学评一体化，学习单评价的探索与实践”。梁老师从评价目标如何确立到评价标准怎样制定以及如何实施评价三个方面，结合具体的课例细致介绍了数学组目前在“教学评一体化”中的尝试，在作业单的设计中用多样的评价方式来促进学生高质量的学习。

　　语文组的华慧老师从义务教育语文课程标准（2022版）切入，指出语文作业评价要关注评价内容、评价主体和评价方式，教师应提前设计评价量表、告知评价标准，引导学生合理使用评价工具，形成评价结果。同时，华老师也结合了《从军行》等具体的作业单范例，详细介绍，让老师们对评价量表有了更加深刻的认识。

　　体育组的陈仁老师的分享从评价目的、评价内容和评价方式展开，阐述了体育教学中如何通过评价促进学生运动能力形成、健康行为和体育品德养成。同时，陈老师提到，体育教学中的评价在课堂中能够激发学生的运动兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的精神与意义，学生在深度学习中感受体育学科特有的价值，最终实现体育的育人价值。

　　英语组的蒋燕妮老师分享了英语作业中的评价，蒋老师重点提及作业评价的育人功能，可以设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类作业，如朗读、角色扮演、复述、书面表达、故事创编、调研采访、海报制作等。针对每一类型作业，应有针对性、具体的作业评价标准；评价主体多元化，推动学生自评、小组互评、教师评、家长评等。在理论的基础上，蒋老师也分享了一些精彩的英语作业设计中的评价亮点，给与大家启迪与思考。

　　最后巫绮云主任进行点评指导。巫主任指出，评价要关注学生的学情，课堂教学中要把握好评价的时机，让评价真实有效，真正利用评价改进教学实施。

　　本次研修更新了大家的评价观念，相信在今后的教学实践中，大家会学以致用，在实践、探索、交流中擦出更多智慧的火花。