1月8日，2020未来教育论坛暨北京大学未来教育管理研究中心成立大会在北京大学国际关系学院秋林报告厅举办。每一次人类的变革，教育都是最重要的影响因素，让我们一起分享对教育的新思考、新创造、新价值，一起探索在发展进程中，教育应该担当的责任与使命。

在2020未来教育论坛暨北京大学未来教育管理研究中心成立大会中，举办了一场以“教育改革和社会发展”为主题的圆桌论坛，北京大学未来教育管理研究中心执行主任陈春花主持了这次论坛，北京大学燕京学堂院长袁明、杭州二中原校长叶翠微、吉林大学副校长王利峰、西安交通大学副校长郑庆华参与了本次论坛。他们就2019年教育行业热点及未来教育发展方向展开热烈的讨论。

2019年：涛声依旧、未来已来、压力常在，永远坚持

过去的2019年，整个世界经历了巨变，教育也面对着非常多的挑战。如果用一个词描述2019年的教育，各位大咖一语中的表达了各自对教育某方面的看法。

杭州二中原校长叶翠微表示：基础教育“涛声依旧”。星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，孩子们学习还是十分辛苦，但是希望就在前方。

西安交通大学副校长郑庆华说出了自身的深刻体会——未来已来，唯变不变。如何在迅猛变化当中找出人才培养的共性规律值得我们进一步思考。

吉林大学副校长王利峰对于2019年最大的感受则是教学工作改革带来的压力。

北京大学燕京学堂院长袁明则真诚抒发了心底的感受：人类在坚持，北大在坚持，我也在坚持。

北京大学未来教育管理研究中心执行主任陈春花将2019年总结为百年未有之大变局之年。对于2019年每个人都有自己的选择，都有自己的感受与体会。通过了解四位老师的选择，我们知道过去的2019年真的不容易。无论是涛声依旧，还是未来已来、压力、坚持，我们都在2019年勇于担责，不负学生期待，率领他们圆满渡过这一大变革时期。

2020：让老师优雅、与青年对话

回忆过去时，我们会认为千禧年刚过去，但事实上我们已经来到了以“2”打头的一个特殊的年份——2020年。在这个特殊的年份，各位对于教育都有自己的期待。

叶翠微逻辑清晰的表达了自己对于三个校园主体的期待，即让学生健康一些，让老师优雅一些，让校长解放一些。

通过反思历史教育规律，郑庆华2020年我们还要继续探索“科学理论为基础、工程技术为核心、再付诸实践”培养人才的逻辑是否为培养人才的理想途径。

王利峰引用了《瞭望》里的一句话：“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”，对学校老师提出更高的要求，要有能力点燃学生，有能力唤醒学生。

袁明更多表述了青年的重要性。如何通过青年与未来对话，如何创造更优质的软环境帮助青年成长，是2020年教育需要关注的核心问题。

叶翠微提出的“让老师优雅一些”观点的具体实践引起了大家的热烈讨论。叶先生首先肯定了中小学需要为老师争取更多社会资源，聚焦基础教育。除了待遇提高的根本性措施，王利峰建立了优雅与自信的联系，人民教师要自信，眼里要充满真正的希望，才能从容，优雅。

袁明认为优雅应是发自内心的优雅。优雅的人爱学生，且为谦谦君子。这份理解源于袁老师57年前新生入学典礼上的经历。当年袁老师还是北大的西语系新生，入学典礼结束时，李复宁先生轻声提出“让新同学先走”。当时李先生绅士的行为也就奠定了袁明老师对于优雅的理解，也为她日后成为老师的实践工作指引了方向。

郑庆华以5年多西交大人才培养工作的研究体会，给我们分享了如何与年轻人对话，让年轻人更热爱教育。他希望能够将他工作中逐渐体会到的教育三大使命传递给教师同学们。使命一是唤醒，要激发孩子潜在的兴趣力量；二是赋能，让知识赋能实践，改变实践；三是传承，教育就是人类和动物最大的区别。

放眼未来：凝心铸魂，再造文明

放眼未来，王利峰认为未来教育已经悄无声息的渗透到现在的教育当中。学生、老师及管理者都应该对未来教育做好充分准备，同时也希望北京大学以林建华校长为首的未来教育管理研究中心在未来教育中发挥更大的作用。

郑庆华表达了对“因材施教、个性化学习”的期待。

叶翠微指出未来教育基本的逻辑就是要让孩子有未来，让孩子能够成为一个大写的人。未来基础教育更重要的还是赋能，而非变现。

袁明简明扼要的借用去年国庆游行北大方队的主题词“凝心铸魂，再造文明”简明扼要的对未来教育做了一个完美的总结。

从2019到2020再到未来教育，三个话题涵盖古今。论坛时间很短，但足以表现出对于未来教育最真切的期待。每一位教育家都应该继续思考：我们如何以充沛的准备为孩子成为未来的人，获得个性化教育的机会，如何才能凝心铸魂，再造文明。

撰文 | 佳齐

校审 | 石斛

视觉 | 宇宇

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