罗山县第五协作区小学音乐专题研讨活动

　　人间最美四月天，不负春光与时行。四月的南街小学，鲜花盛开，春意盎然。这里不仅有美景，更有美妙的歌声。19日上午，罗山县第五协作区小学音乐专题研讨活动，在南街小学五楼会议室举行。

　　本次活动由金玲副校长主持。金玲副校长对大家的到来表示热烈的欢迎，并对此次活动流程做了简短介绍。8时整，活动准时开始。

　　

　　教研活动

　　参会的主要领导和老师们来自南街小学、第四实验小学、心星学校、尤店中心校、高店中心校和竹竿中心校。他们和南街小学的孩子们一起走进音乐课堂，感受音乐之美。

　　

　　第一节，伴随着欢快的律动"我是森林中的布谷鸟......"课堂迅速被点燃，南街小学刘磊老师为大家带来《过新年》。"你期待过年吗?""过年有什么活动?"老师的问题引发了同学们的兴趣。一个个争先恐后地想要回答，过年的活动可真不少。从同学们熟悉的情境入手，拉近了师生间的距离。初次聆听歌曲，感受其中欢快、活泼的情绪;再次唱谱，感受四分休止符;学唱歌曲，拍拍小手，感受节奏;弹唱歌曲，熟练演唱。接着，学生上台表演，敲锣、打鼓，把课堂气氛推向高潮。孩子们的歌声、笑声、锣鼓声，充满了整个课堂。

　　

　　第二节，由第四实验小学常宸滢授课《时间像小马车》。上课伊始，精美的课件、老师的轻声细语、动听美妙的歌曲，把我们带入了温馨的情境中。作为年轻教师，她的教态大方、亲切自然。整个教学过程完整且思路清晰：从"听一听"各种钟表的声音导入新课，紧接着用乐器敲一敲;然后带领学生"唱一唱"，引导学生学会用轻松而富有弹性的声音演唱《时间象小马车》，正确表达出歌曲的情绪，其中老师抓住歌曲中渐强渐弱，不断地聆听和练习，使学生在歌曲和琴声中加以感受和巩固。最后，寄语孩子们，珍惜时间，成为有作为的人，渗透积极向上的价值观。

　　

　　接着，由三位教师带来各具特色的三节微课。

　　竹竿中心校易云云：载歌载舞《新疆是个好地方》

　　

　　高店中心校汪丽华：亲切大方《小乌鸦爱妈妈》

　　

　　尤店中心校徐丽娜：欢快轻松《春晓》

　　

　　评课议课 思维碰撞

　　音乐是美育的载体之一，是学生全面发展不可或缺的环节。音乐课可以培养学生的审美情趣，陶冶情操，有利于立德树人。如何在课堂教学中落实核心素养，促进学生的全面发展，大家都有自己的思考。课后，竹竿中心校、高店中心校和尤店中心校的三位教师分别对这五节课进行了点评。他们结合五节课例，提出自己的意见和建议，言辞恳切，感情真挚。

　　

　　专题辅导 学科引领

　　第三个环节，南街小学刘磊老师为大家做了题为《奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用》的专题辅导。

　　他首先介绍了奥尔夫的生平，德国作曲家奥尔夫将音乐做曲与音乐教育二者融于一身，形成奥尔夫教育体系，并成为当今世界最著名、影响最广泛的三大教育体系之一。奥尔夫音乐教育以"诉诸感性、回归人本"为基本理念，通过感觉协调，让学生主动参与到音乐活动中，在音乐游戏里体验、丰富自身情感世界，从而获得感性认识，达到音乐审美。"原本性音乐"作为奥尔夫音乐教学法的精华，是一种最自然、朴实的音乐素材，让学生在轻松自然的状态下学习音乐。奥尔夫音乐教育理念——原本的教育具有：综合性、即兴性、亲自参与，诉诸感性、适于开端、从本土文化出发，多元化的教育，这一系列特性。他又具体阐述了以上观点，通过多个视频，加强理解，力求深入浅出。

　　参会教师在专业引领中，开阔视野，收获满满。

　　

　　本次活动最后，局教研室孙教研对今天的活动内容，作出详细点评指导。他指出，音乐课对学生发展具有重要价值和意义，音乐教师是学校的宝贵财富。音乐课堂要把审美感知、艺术表现、文化理解落到实处，面向全体学生，注重个性发展，真正做到素质教育。他指出课堂中的亮点和不足，并对青年教师提出殷切希望。

　　

　　音乐之美，美在形式，美在旋律，美在情操......音乐之美，无处不在。我们热爱生活，歌唱生活。让我们用音乐强大孩子们的内心，用音乐点亮他们的人生。在生命的长河里，他们不惧前路，向阳而生!