为什么初中成绩好的学生，到高中却一落千丈？原因究竟在于什么？

　　高考和中考有所不同，那就是高考直接决定学生就业方向，这也就是为何家长重视高考程度大于中考。

　　

　　也有不少家长认为中考重要性大于高考，毕竟没有中考的铺垫，学生基础知识也不会很牢靠，也不可能在重点高中就读，所以对于这场考试，不少家长也十分重视，家长也坚信自己的孩子可以在这场考试中取得不错的成绩。

　　但中考成绩优秀，高中就能稳步上升吗？答案当然不是，不少学生在初中时是班上的佼佼者，是三好学生，中考也考出了优异的成绩，但步入高中后。成绩却直线下滑，让很多家长表示不解，今日小编就带大家来看下学生成绩下降的主要原因。

　　

　　为什么初中成绩好的学生，到了高中却一落千丈？原因究竟在于什么？

　　原因一：状态的调整

　　高中的学习节奏要比初中快很多。学生需要在高中初期尽快调整自己的状态。往往调整状态快的学生能够更快适应高中的学习生活，在短时间内就达到跟初中一样的学习效率。而一些调整状态“失败”的学生，往往要很长时间才能追上高中的学习节奏。从刚开始就掉队。

　　

　　导致即使后面调整好状态也很难追赶上别人的步伐。这种情况下学生就难免焦虑，时间长了就会感到烦躁，成绩肯定就会走下坡。因此，家长在孩子高中初期一定要及时了解学生的情况，帮助更快适应高中的学习状态。

　　

　　原因二：学习态度的调整

　　很多学生在初中时就养成了很不好的学习态度。认为自己是“天才”，只要稍加学习就可以在考试中名列前茅。这样的学生即使在初中取得了一点小成就。在高中如果还是这种学习态度的话，成绩肯定就会一落千丈。

　　

　　高中和初中学习的最大不同就是知识量。高中学习的知识量是初中学习的好几倍。因此，即使那些有小聪明的学生在初中凭借自己的智商取得了不错的成绩，如果在高中还是这样的学习态度。势必会导致成绩持续下滑。高中的学习节奏是很快的，长此以往一定会造成恶性循环，成绩也会越来越不理想。

　　

　　原因三：学习方法的调整

　　在高中沿用初中学习的“套路”不仅会让自己的学习效率降低，也不能达到自己的学习目标。初中的学习方法只能是针对初中的课程学习，面对高中的繁重课程，初中的“套路”是没有用的。

　　在初期调整好自己的学习状态下，学生更应该根据高中的课程研究出新的“套路”。这样才能在繁重的课业提升自己的学习效率，成绩自然就会得到提高。

　　

　　初入高中，学生应该怎样迅速调整？

　　方法一：每日总结

　　高中学习初期不能很快的找到适合自己的学习方法，所以需要学生对自己的每天学习生活做一个总结，在一个月或半个月是做一次汇总。这样就能慢慢发现自己的学习状态是什么样，长期以往就一定能探寻出属于自己的学习方法。擅长作总结的人往往更能够找到属于自己学习的捷径。

　　

　　方法二：端正学习态度

　　如果在初中时自己的学习态度就不好，常常耍小聪明在考试前熬夜苦读。这样的学习态度是非常不可取的。高中不同于初中，这样的学习态度只会是自己坑害自己。学生在高中应该摆正自己的学习态度，树立正确的学习意识。单单靠自己的“聪明才智”，很难在成绩上发生质的飞跃。

　　方法三：学会用错题本

　　高中老师一般都会要求学生，将自己每次练习或考试过程中出现的易错题整理成一个错题本。很多学生只是按照老师的要求整理好了这样一个错题本，当作每次需要交的作业而完成任务，并不加以利用。这样的做法完全是错误的。

　　

　　老师之所以让学生写错题，并不是惩罚学生，而是希望学生在错误中总结自己的不足。学生完全可以在每次考试前拿出对应科目的错题本，作为重点复习内容。长此以往，学生的易错点就越来越少，成绩提高也是在指日可待了。

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　杨振宁不仅是个伟大的物理学家，同时也是个厉害的数学家。他的杨-巴斯克方程，对现在科研拥有至关重要的意义。

　　有人问杨振宁：“中国如何才能再出获得诺贝尔奖的人才？”杨老回答：“快了，就快了！”

　　

　　为何这么说，因为自西方科学传到中国以来，中国就已经建立了自己独具特色的教育方法。

　　当年杨振宁、李政道、邓稼先等大科学家，可都是咱们中国自己培养的。

　　也就是说，我们无需过分崇拜外国的教育，我们中国就很行。

　　对此，杨振宁曾经提过一个有名的教育家——刘薰宇。

　　1983年，杨振宁向中学生介绍自己的学习过程时曾说：

　　“有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。

　　我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”

　　

　　能得到世界最顶级科学家的首肯，刘薰宇到底厉害在哪儿？实际就在他所撰写的三本数学启蒙书籍——《刘薰宇数学三书》。

　　世界知名的物理学家杨振宁说："我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，我就很惊讶。你还能这样学数学？"

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　

　　与华罗庚、陈景润等数学家相比，刘薰宇并不出名，因为他的努力主要是在教授数学和编写中小学教科书。数学家谷超豪曾经也深受这本书的影响，从而成为著名的数学家。

　　刘薰宇老师一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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