校长书记也要授课了？老师们却笑不出来了

　　最近，教育部门发布了一项通知，明确要求学校行政管理人员也要兼任一线教学工作。这项政策直接将校领导们拉回到了课堂，也就意味着，校长书记们也要开始教课了。不过，校领导的工作性质与一线教师还是不同的，所以该通知也规定了课时量要求。根据通知，要求校长书记每周上课的课时，原则上不得少于所任教学科专任教师的三分之一。副校长副书记原则上不得少于二分之一，担任教研组长、年级主任的其他中层管理人员，每周的工作量可以折算1到2个课时。这项政策的出台，或许可以缓解一线教师的教学压力，也倡导了领导身先士卒，而不是从高处指挥。但是在具体贯彻的过程中，该政策也有一些不可忽视的问题，有待于深入思考和解决。

　　虽然相关部门发布了通知，明确要求校领导也要参与一线教学，但要真正将这个政策实现并落地，很可能会面临到领导表面上的配合，实际上却提供不了真正有效地支持。优秀的校领导不应该「与一线保持距离」，但是这种上层建筑的问题却一直存在着，并且不可避免地对学校带来了影响。校领导毕竟是领导，学校里还是他们说了算，如果他们在配合一线教师的事情上刻意偷懒，那一线教师们一时可能也无能为力，最终事情也还是难以落实。毕竟想要掌握更多的权力和资源，有时候也就必然的意味着要承担更多的责任和义务。

　　1.校领导上课对于学生会造成压力，但是如果上级领导能够更加开明一些，给学校创造出更好的氛围和环境，那么可能就能够避免学生因为校领导上课而感到紧张的事情发生。学校能够全方位的提升学生的全面素养，鼓励他们多进行思考、创造和实验，那么师生互动的氛围显然就会更加活跃和积极一些。

　　2.校领导缺课、造成一线教师工作量加重的问题，如果想要解决这个问题，还需要校领导与一线教师之间更加协作。一线教师有必要向校领导说明他们的课表和工作安排，如果这样做，校领导们就可以事情功倍，直接针对一线教师的具体情况，调整他们的工作安排和任务分配。这样的话，无论是校领导还是一线教师都将能够减少冲突和互动的问题，共同推进学校达成共识。

　　3.校领导可能无法胜任上课，对于这个问题，我们可以精心设计一些辅导或培训方案来解决。毕竟校领导们距离课堂已经有些时日了，可能会出现一些新的教学方式、思路和理念。但是只要校领导们能够愿意接受新的想法和实践，那么很有可能就能够创造出更好的教学效果。

　　4.校领导上课的课时无法保障，这说明对于校领导的一周工作时间安排，也需要有一个更加科学有序的规划。如果能够让学校在校领导上开会和上课之前，提前做好一些安排和规划，那么或许就能够减少课程时间上的互相挤占这种事情的发生，让课堂和学校管理都更加顺畅有效。

　　通过以上问题分析和探讨，我们可以发现，校领导上课这个政策的贯彻过程中，还需要解决一些重要的问题和挑战。但是，也正是因为这些问题的出现，我们才更加需要深入思考和解决。校领导上课，能够倡导领导身先士卒的精神，也为学校的发展注入一份新的活力。只有当校领导和一线教师能够平衡权利和责任，相互支持和协作，学校的管理和教学才能够更加有效，也更能够提高学生成长和发展的质量。

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