儿科护理虚拟仿真实验教学系统：模拟临床护理，提高护生实践能力

　　儿科护理虚拟仿真实验教学系统：模拟临床护理，提高护生实践能力

　　儿科作为医院重要科室，对临床护理要求较高，加强儿科护理人才培养，提高儿科护理人员素质，对提高儿科护理质量至关重要。由于儿童的各个器官还没有发育完全，抵抗力不足，且患儿幼小娇嫩所以需要更多的保护，医护人员必须在最短的时间内做好最完善的治疗及护理，其过程中更需要小心谨慎。

　　作为一名合格的儿科护理人员，需要掌握娴熟的护理技巧，严格、规范的执行护理操作，加强对患儿皮肤的保护以及脐、眼、鼻、耳等器官部位的护理。结合既往儿科护理工作当中出现的问题，吸取经验教训，提高专业技术水平，端正工作态度，及时发现并纠正儿科护理工作的不足和缺陷。

　　目前的儿科护理操作技能训练通常是由教师示教，学生对教师的操作技术进行模仿，教师在学生练习的过程中观察学生的行为并进行指导。这种由教师示教，学生进行模仿的操作训练方式无法培养学生的自我发展、自我教育、自主学习的能力。

　　随着医疗改革的不断推进，儿科护理实训教学面临严峻调整，如何有效改进实训教学方式，是目前儿科实训教学研究重点。虚拟仿真实验教学作为一种新型教学模式，在护理实训中应用广泛，通过虚拟仿真技术创设临床护理情景，对提高护生学生学习积极性与护理技能有积极意义。

　　儿科护理虚拟仿真实验教学系统是以模拟儿科临床护理实际情况为前提，以实践教学、情景教学和个体化教学为特征，构建真实的儿科典型病例重现的虚拟系统，具有可重复性可达到教学规范化的要求，将其应用于儿科临床实践教学中，提高实习医学生实践能力。

　　虚拟实训不会对患儿造成伤害，减少和避免了医疗纠纷和事故的发生，改善了目前日益紧张的医患关系，也增加了医学生的儿科实践操作机会，提高了儿科临床实践能力。不仅弥补了儿科传统教学的缺点，又能够给学生带来三维立体的模拟体验，激发学生学习的动机，从而显著提高儿科临床教学效果，为今后的儿科临床工作奠定良好的基础。

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