南京中考数学难度提升，网传老师忙着发纸巾，数学命题出现新动向

　　文/育学笔谈（分享校园见闻、评述教育现象）

　　2023年南京市中考落下帷幕，孩子走出考场后的表情往往预示着考试的难度，有人欢喜有人忧，这似乎是所有考试的共同特征，属于正常现象。

　　

　　可在南京市中考数学考试结束后，问题出现了，普遍认为南京中考数学难度创造历史，很多学生哭成一片，这是怎么回事呢？

　　

　　有一位家长发文，称数学考试中途就一位女生走出考场哇哇大哭，很可能是因为数学考试难度太大，不会答题。

　　

　　关于数学考试的难度，网络上也出现了大量的评价，有一位考生表示，数学确实很难，但是大家都难，不是一个人的事情。

　　关于难哭学生的事情，有很多学生证实确实有不少人哭了，考出来就觉得自己“废了”，甚至班级成绩最好的学生，也不会写那些难题，甚至还有人称，有的考场因为学生哭成一片，老师忙着发纸巾。

　　

　　另外，多个中考生家长群的聊天记录也显示，此次中考数学难度大，很多考生最后两道题不会写，比2021、2013年的数学难度都要大，属于南京有史以来最难中考数学题。

　　有考生回家对父母说，每个班的班主任怀里都抱着一个哭的学生。

　　

　　值得关注的是，关于中考数学难度的具体情形，有一位江苏的网友称，太卷了，“中考出高考题目”，这是故意刁难还是故意淘汰学生？有意思吗？

　　关于出题老师，有人认为是南师大附中树人学校的老师。

　　

　　关于网络上对南京中考数学难度的评价，很快得到了印证，一位中考班的老师在班级群发温馨提示，称中考数学试卷有难度，鼓楼实验中学和宁海分校的学生走出考场后也和老师反映试卷太难。

　　不过该老师安慰家长，称中考的均分是能保证的，该让学生拿到的分数肯定会让学生拿，希望家长安抚好学生，调整情绪，继续完成其他学科考试，中考最终比的总分，不是单一成绩。

　　

　　对此，有网友表示数学是中考的重头戏，发挥好不好在很大程度上会影响总分和排名，最终的结果是影响录取质量。数学难度大，对两头的学生影响可能不是太大，但对于成绩中等的学生来说，很可能就意味着失去了进入普通高中的机会。

　　笔者观点：

　　客观地说，南京的高中教育资源很充裕，一直走在全国前列，中考普通高中录取率也明显高于其他地区，2023年南京市初中毕业生约6.6万人，预计全市初中毕业生升学率可达99%以上。

　　

　　其中，普通高中招生计划为40327人，录取率超过了61%，其余的学生将进入其他的升学通道，包括中职与普通本科3+4班80人，五年制高职与本科5+2班75人，中职与高职3+3班1910人，综合高中班2240人，五年制高职班8508人，省属中专中职班366人，市、区属中专中职班5528人，技师班和高级技工班3850人，中级技工班4150人。

　　

　　相对来说，这样的升学和录取结果已经非常不错，几乎做到了所有孩子有书可读，就算没有进入普通高中学习，上大学的通道也没有被阻断。

　　在这种情况下，中考数学难度突然提升，有没有特别的意味呢？

　　江苏作为全国基础教育的排头兵，一直承担着基础教育教学改革的重任，中考数学难度变化在一定程度上预示着一些动向，数学难度提升是为了体现区分度，要选拔出具备基础学科潜能的学生，以便未来和高等教育衔接。

　　

　　在同济大学2023年中学校长论坛上，江苏省天一中学校长朱卓君就认为，中学教育要发现具有创新潜能的种子，要精耕有利于学生个性成长的试验田，其他校长也普遍认为，中学要和大学联手推进“人才早发现”。

　　在镇海中学举行的“高中版”C9会议上，9所知名高中负责人也普遍认为，他们要以培养学术研究型人才为主，也就是拔尖创新型人才的早期培养，要实现这个目标，就要研究用什么样的方法来培养，从而使学生具备相应的素养。

　　

　　因此，为重点高中选拔出最优质的生源，估计就成了中考数学难度提升的根本原因，在不超纲的前提下，命题专家会更加侧重于考察学生的创新思维和综合素养，也就是大家通常所说的“题目有点绕”，其本质是要让学生打开思路去解题。

　　这或将是未来中考数学命题的新动向，命题不再基于平时的刷题题库，而是要凸显区分度，会在各大题型中出现1-2题的思维突破题，从而选拔出那些具备数学潜力的学生，并以此推动初中数学教学的改革与创新。

　　不过，个人建议这种变化需要循序渐进，不宜迅速提升难度，要给学校、老师和学生一定的时间去适应。

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