“快乐教育”怕毁前途，“鸡娃教育”怕毁童年？家长有一点没做好

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《小舍得》已经结束，但是中国式家庭教育的方式，却没有结束。

01 “快乐教育”怕毁前途，“鸡娃教育”怕毁童年？

在《小舍得》中，田雨岚看南俪对欢欢的“快乐教育”，便觉得，南俪会毁掉孩子的前途。而后又会冷嘲热讽一句：反正欢欢是女孩儿，没那么大压力。

同样的，南俪对田雨岚的“鸡娃教育”方式，也看不上眼。南俪觉得，颜子悠的童年是不快乐的。这样教育出来的娃，成绩再好又如何。

在现实生活中，有如此想法的家长，其实大有人在。

一边，家长想着“快乐教育”，毕竟人活一世，不就是为个快乐？但是，孩子小时候不补课、到处玩，快乐是快乐了，未来前途该如何？没有学习没有才华傍身，长大后不快乐怎么办？

一边，家长想着“鸡娃教育”，趁着年纪小、记忆力好，多学多思考，考名校学各种兴趣。但是，小孩子就背着如此重的负担，会让孩子的童年变得不开心。而不快乐的童年，也是需要一生去治愈的。所以即便孩子长大成才了，有出息了，也不一定会发自内心的快乐。

家长，就是这样的矛盾体，又想让孩子快乐，又担心不“鸡娃”不成才。

02 从《小舍得》看快乐教育：孩子不能缺少“内驱力”

所以，在现实生活中，有不少像南俪一家一样的家庭。在一开始的时候，给孩子奉行快乐教育。而后，发现孩子成绩跟不上，便开始着急了。

即便是女儿奴的爸爸夏君山，即便是奉行快乐教育的妈妈南俪，最后都在欢欢的学习问题上崩溃了。

然而，欢欢的问题，真的是出现在补习班上吗？

其实，主要问题，还是在于欢欢的内驱力、抗挫力不够。

第一，南俪一家所奉行的快乐教育中，玩儿，才是快乐，补课学习就是不快乐。这已经给了孩子一种定义：学习，是不快乐的事情。

第二，欢欢已经被南俪和夏君山捧成小公主了，处处优异的她，在学习、班干部等事情上受挫，一下子便受不了打击。很明显，小公主，还是个脆弱的小公主。

第三，欢欢原本的学习成绩，从剧情中来看，应该还是不错的。而后是因为其他学生都在补课，所以欢欢的成绩才落下了。只是，补课真的有那么神奇吗？其实并没有，孩子成绩越来越难跟得上，根本原因，还是孩子的内驱力不够。

所以，快乐教育和鸡娃教育，其实就是“偷换概念”，属于两种非常极端的教育方式。而真正褒义上的快乐教育，又想孩子成绩优异，其实并不冲突。从学习的角度来说，家长最该培养的是孩子的“内驱力”。

总的来说，家长如果真的想要给到孩子快乐教育，又想兼顾学习成绩，那么就要培养孩子的内驱力。

03 《学习的格局》告诉你能让孩子自主学习的秘密，做真正的快乐教育

看到南俪一家的问题核心原因，是源于一本书《学习的格局》。

所谓“内驱力”，其实就是一种能够驱动孩子自主学习的力量，而不是三分钟热度，也不会出现拖延。

《学习的格局》的作者是黄静洁，一位拥有两位出色儿子的母亲。大儿子在纽约电影学院攻读电影制作和导演，小儿子立志成为一位追求梦想的音乐人。

有这么优秀的孩子，她的育儿路，就一帆风顺吗？并没有。

两个优秀孩子成长的背后，有无数个故事和案例。比如，小儿子也曾迷恋打游戏，还为此和同学发生争执，甚至惊动了校长。

《学习的格局》中，静洁老师将自己二十多年的家庭教育经验，结合脑科学、心理学、教育学等多方面内容，提炼出一个又一个可行、能够落到实地的方法。

比如，孩子明明很努力，为什么学习成绩还不好？

比如，如何驱动孩子去自主学习？

比如，如何克服孩子不愿意做作业的障碍？

比如，同样一节课，为何有的孩子一听就懂，有的孩子却一直听不懂……

从差生陷阱，到学习效率，到学习自控力，再到终生竞争力，最后是方面管教，《学习的格局》通过五大方面的讲述，让家长去更好地理解孩子、引导孩子、发现孩子真正存在的问题等等。

最终就如静洁老师所说：用“智慧和格局”去化解每一个孩子会遇到的问题，才是最佳的教育方式。

所以，你家孩子如果在学习上也存在问题，作为家长的你不快乐，孩子不快乐，那么不如去试着抓住《学习的格局》，给孩子一个学习的格局。

开心果妈妈寄语

果妈一直觉得，快乐教育其实是对的，鸡娃教育有时候也是必要的，两者其实并不存在太大的冲突，如果非说有，那就是孩子内驱力的问题。

内驱力培养好了，孩子学习的格局培养好了，还需要家长再操多少心呢？

娃有多自律，妈就有多自由，夫妻关系，就有多和谐。