小学六年要如何过？必须提前教会孩子这些习惯，能有效培养孩子！

　　总是有些事情要经历过了，才能知道。家里有个到年龄上学的孩子，总能让家长操碎了心。怎么上学，怎么教育，怎么相处，都绞尽脑汁。身边形形色色的人，会提供各种各样的意见，让新手家长也是目不暇接。不知道该相信谁，最后可能学生都上了初中了，对比别人家的差距，还是后知后觉。

　　

　　一、小学时踩过的几个坑

　　写字姿势同样重要

　　我家小外甥女，最大的问题就是：姿势不对写字慢，经常看她勾着手腕写字。字写得歪歪扭扭不说，速度还慢。这孩子上学之前基本放养，没做过笔控练习，上学后才发现手部没有力量。经常只写2行汉字，就得花1个小时。关键1小时过去了，写的字还是很难看，也因此经常被要求擦了重写，这导致外甥女一写汉字就哭。当然，我知道肯定会有一部分家长站出来质疑，幼儿园孩子那么小，教东西能学会吗？但真的不用担心，正是因为孩子小，大脑可塑性才越强。

　　

　　没有尽早培养数学思维

　　班主任说，班上成绩不好的孩子除了识字量不足读不懂题目之外，根本不懂得举一反三，就连10以内的加减法换个解题思路后就不会解答了。此外，计算能力和速度也不理想。我女儿之所以都是第一个交卷，除了做题速度特别快之外，思维逻辑能力还不错，附加题每次都能拿满分，经常被评为“计算小能手”。认知发展心理学研究证明，3-6岁是儿童智力发展和思维模式建立的最佳时期。孩子学数学的目的不仅仅是掌握数学知识，学会基本的数数和运算能力，而是数学思维能力的发展。每个人都有天生的数感以及数学运算的能力，但为什么有的孩子数学越学越好，而有的孩子却举步维艰？其实就是抓住了3-6岁培养数学思维的最佳关键期。所以，幼升小前一定要培养孩子的数学思维，其一思维能力水平的高低决定了孩子在数学上能达到的高度；其二抛开数学这门学科的学习，这种思维模式，是会陪伴终生的。

　　

　　二、几种提高孩子行为习惯的技巧

　　孩子上小学以后，很多家长都会遇到一个大难题，就是拖拉磨蹭。写个作业拖拖拉拉，一会儿玩铅笔，一会儿玩橡皮，一会儿喝水一会儿吃东西，有时候还发呆，爹妈看着都火冒三丈。为什么？其实是缺乏时间管理能力的表现。时间是最宝贵的资源，每一天的时间从量上来说对每个人都是一样，可又不一样。有计划、能够合理安排时间的人可以在相同的时间内做更多的事儿。将来上了初中、高中，科目越来越多，学业越来越重，时间管理能力就是孩子的竞争力。而这种能力不是突然就有的，也不是天生的，而是在日常中慢慢养成的习惯。

　　

　　要培养孩子的独立意识

　　不要什么事情都想着替孩子去解决，要知道，溺爱不等于爱，一个不能独立的人是没有办法适应以后的社会生活的。在孩子需要帮助时给予一定的帮助即可，培养孩子独自解决问题的能力，对他以后的学习、工作和生活都大有裨益。

　　

　　逻辑思维能力

　　小学阶段正是抽象思维建立的时期，多让孩子锻炼逻辑思维能力，因为它直接和数学成绩挂钩。不仅仅是提高数学成绩，一个逻辑不清楚的人，其实做什么事儿都很难成功。

　　

　　在整个小学六年，我们大人付出多少心力，孩子就能收获多少。

　　《陪孩子走过小学六年》从小学生的心理发育特点、所学的文化知识特点、学习习惯养成、学习能力培养等方面，用凝练的文字讲述生动的故事。总结可能出现的各种问题，提出相应具体的家教建议，相信在阅读完《陪孩子走过小学六年》之后，父母和孩子都能够轻松地摆脱小学阶段的困惑，真正地体会到成长的快乐。

　　

　　此外还有《陪孩子走过初中三年》本书较多着墨在如何理解青春期孩子并跟他们有效沟通。作为一个过来的家长，在陪伴孩子的过程中作者有得心应手的时候也有手足无措的时候，所以书中发生在作者家的例子有成有败。从一个教育工作者的角度，作者把自己的觉察和反思也写在了书中，以期能够对大家有帮助。

　　孩子，你要明白，你在学习上付出的所有努力，归根结底都是为了你自己。你今日的刻苦努力，成就你明日的辉煌，让你成为一个有用的人才，让你的生活过得更充实、更精彩。

　　

　　读书能够让人变得聪慧、谦虚、有学识，最终让你成为一个优雅且出色的人。没有日积月累的读书学习，就不可能有明日的辉煌。当你用自己的努力创造了一个美好的未来，当你感受到了自己人生的价值，当你实现了自己的人生梦想，你就能明白读书的真正目的，也会感谢自己曾经付出的汗水和努力!

　　这些书我读了很多遍，每一次都有新的启发，不由得感叹教育的重要与艰辛，当你读完之后会发现，你教育中那些迷茫、困惑、苦难，尤其是在与孩子相处上的问题，都已经给出了解决办法，有些连步骤都有了。

　　

　　并且价格不贵，一顿饭的钱，你的人生有可能会被改变。

　　如果能与其他家长一起阅读就更好了，共同接受智慧的熏陶，拿去送人，别人还会夸你有品位。

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