每日一练︱招教刷题打卡（6.21）

　　原标题：每日一练︱招教刷题打卡（6.21）

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　　公基刷题

　　1.我国宪法规定，国家合理安排积累和消费，兼顾国家、集体和个人的利益，在发展生产的基础上，逐步改善人民的（ ）

　　A.物质生活和精神生活

　　B.物质生活和文化生活

　　C.经济生活和精神生活

　　D.文化生活和社会生活

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　　1.B【山香讲师解析】我国《宪法》第十四条明确规定，国家合理安排积累和消费，兼顾国家、集体和个人的利益，在发展生产的基础上，逐步改善人民的物质生活和文化生活。

　　2.我国采取（ ）的国家结构形式。

　　A.一国两制

　　B.统一的多民族

　　C.复合制

　　D.单一制

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　　2.D【山香讲师解析】我国现行的国家结构形式是单一制。

　　中小学招教刷题

　　一.单项选择题

　　1.认为“学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识”的思想家是（ ）

　　A.洛克

　　B.卢梭

　　C.康德

　　D.杜威

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　　1.D【山香讲师解析】题干所述属于杜威的教育思想。

　　2.地方课程的主要目的在于通过与国家课程在功能上互补解决国家课程难以解决以及国家课程对地方需求遗漏的一些问题。这体现了地方课程的（ ）特征。

　　A.同一性

　　B.引导性

　　C.针对性

　　D.时代性

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　　2.C【山香讲师解析】题干描述体现了地方课程的针对性特征。（具体内容参看陈旭远编著的《课程与教学论》）

　　3.学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲得非常好。这种现象被称为（ ）

　　A.社会刻板印象

　　B.晕轮效应

　　C.首因效应

　　D.近因效应

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　　3.C【山香讲师解析】首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

　　4.女孩言语能力发展较早，而男孩则是空间想象力发展早，这属于能力的（ ）

　　A.早晚差异

　　B.水平差异

　　C.类型差异

　　D.智力差异

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　　4.C【山香讲师解析】智力类型差异是指构成智力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。女孩言语能力发展较早，男孩空间想象力发展较早，这体现了能力的类型差异。

　　5.《中小学教师职业道德规范》中强调（ ）是教师职业的基本要求。

　　A.教书育人

　　B.关爱学生

　　C.爱岗敬业

　　D.爱国守法

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　　5.D【山香讲师解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》提出教师职业的基本要求是爱国守法。

　　二.多项选择题

　　1.现代学校的教育者具有（ ）

　　A.主体性

　　B.目的性

　　C.社会性

　　D.长久性

　　E.随机性

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　　1.ABC【山香讲师解析】现代学校的教育者具有以下特征：（1）主体性——教育者是教育活动的设计者和具体实施者；（2）目的性——教育者所从事的是以教育为目的的活动；（3）社会性——现代学校的教育者是社会要求的体现者。

　　2.下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）

　　A.以培养“全面发展的人”为核心

　　B.以前瞻性、国际性、时代性为基本原则

　　C.综合表现为责任担当、实践创新等六大素养

　　D.分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面

　　E.充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求

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　　2.ACDE【山香讲师解析】中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，系统落实社会主义核心价值观。中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

　　3.发散性认知加工方式在心理学上称之为DP，吉尔福特强调，DP不是一种独立的能力，而是一簇操作方式相同、成品与内容不同的能力。DP有三种特性，流畅性、变通性和精致性。下列选项属于变通性特征的是（ ）

　　A.对信息重新分类

　　B.对意义进行修正

　　C.改变熟悉物体的用途

　　D.用多种方式体现已形成的思想

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　　3.ABC【山香讲师解析】DP有3种特性：流畅性、变通性和精致性。流畅性有3种形式：（1）观念流畅性；（2）联络流畅性；（3）表达流畅性。变通性也有3种形式：（1）对信息重新分类；（2）对意义进行修正；（3）改变熟悉物体的用途。精致性表现为对复杂的发明创造提供多方面的细节补充和进行润色。

　　4.针对小学五年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以用来直接查找原因的教育心理学方法有（ ）

　　A.智力测验

　　B.心理辅导

　　C.生理方面的健康检查

　　D.阅读测验

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　　4.ACD【山香讲师解析】学生的情况是千差万别的，一旦出现了学习困难，教育心理学可采用多种方法，帮助教师来了解困难的原因。一名小学五年级学生在语文阅读方面存在困难，我们就可以应用智力测验、阅读测验或者与此有关的生理方面的健康检查等各种测查手段，来找出语文阅读困难的症结。

　　5.合作学习是在班级上课环境里，教师指导学生分组，以合作方式开展学习的高度组织化和结构化的教学方式。合作学习能够使学生获得一系列重要的学习成果，主要包括（ ）

　　A.养成学习的态度和价值观

　　B.传播亲社会行为

　　C.形成自我中心化

　　D.整合身份

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　　5.ABD【山香讲师解析】研究结果表明，合作学习可以使学生获得一系列重要的学习结果，包括“养成态度和价值观”“传播亲社会行为”“去自我中心化”“整合身份”以及“促进高级思维发展”。

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　　幼儿招教刷题

　　一.单项选择题

　　1.幼儿测量身高的正确姿势是要让身体的哪三点靠在身高仪立柱上（ ）

　　A.脚跟、腰部、后脑勺

　　B.小腿、臀部、后脑勺

　　C.脚跟、臀部、肩胛间

　　D.小腿、腰部、肩胛间

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　　1.C【山香讲师解析】3岁以上学前儿童用身高计或固定于墙壁上的立尺或软尺。被测者赤足，背靠立柱以立正姿势站立，脚跟、臀部和两肩胛间处与立柱紧贴。

　　2.3岁左右的儿童，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上。这是因为（ ）

　　A.形态知觉发展不完善

　　B.观察的持续性不完善

　　C.距离知觉发展不完善

　　D.视神经的发育不完善

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　　2.C【山香讲师解析】距离知觉是辨别物体远近的知觉。幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近，对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识。幼儿常常不懂得近物大，远物小，近物清楚，远物模糊等感知距离的视觉信号。

　　3.不属于幼儿园教师工作主要职责的是（ ）

　　A.观察了解幼儿

　　B.创设良好的教育环境

　　C.监测幼儿的生长发育

　　D.做好家园联系

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　　3.C【山香讲师解析】详见《幼儿园工作规程》第四十一条的规定。

　　4.教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映的主题活动特点是（ ）

　　A.整合各种教育资源

　　B.知识的横向联系

　　C.属于弹性的计划

　　D.游戏化学习

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　　4.B【山香讲师解析】主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，这样儿童所获得的经验是完整的。题干的描述体现了知识的横向联系。

　　5.下列不属于学前社会教育主要内容的是（ ）

　　A.增进社会认知

　　B.激发社会情感

　　C.引导社会行为技能

　　D.发展社会态度

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　　5.D【山香讲师解析】学前社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展儿童的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。

　　二.判断题

　　1.幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的智力水平。（ ）

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　　1.×【山香讲师解析】幼儿体育关系到国家的未来与民族的兴旺发达。因为一个国家、一个民族的兴旺和强盛有赖于一个个、一代代健康的人。幼儿时期的身体状况对人一生的健康都有重大影响，因此幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。

　　2.意志不是人一出生就有的心理现象。（ ）

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　　2.√【山香讲师解析】本题考查意志的概念。意志是在人类认识世界和改造世界的需要中产生的，也是随着人类不断深入地认识世界和更有效地改造世界的过程中得到发展的。

　　3.幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。（ ）

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　　3.√【山香讲师解析】《幼儿园工作规程》第三十三条规定，幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。

　　4.“在三个物体相比较的情况下，幼儿能说出物体B小于物体A，但大于物体C”，这一教学内容适合的年龄班是中班。（ ）

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　　4.×【山香讲师解析】5～7岁幼儿才能初步理解量的相对性。

　　5.在建构幼儿园课程目标时既要考虑儿童的心理发展结构，也要考虑幼儿园课程的内容和结构，没有必要考虑儿童的心理发展水平。（ ）

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　　5.×【山香讲师解析】在建构幼儿园课程目标时既要考虑儿童的心理发展结构，即认知、情感、动作技能三个方面的发展，也要考虑幼儿园课程的内容和结构，如健康、语言、社会、科学、艺术等领域，还要考虑儿童的心理发展水平，只有三大维度全面兼顾，才能制定出适宜的幼儿园课程目标，即可以儿童心理发展结构、课程内容、儿童心理发展年龄水平建立三维立体模型。

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