?奥龙小学立项省级“十三五”规划课题结题鉴定会顺利召开

5月26日下午，省级“十三五”教育科学规划课题《校本化教师专业发展共同体建设机制研究》现场结题鉴定会在济南高新区奥龙小学举行，山东省教育科学研究院教师发展中心主任许爱红、山东省教育科学研究院战略发展研究所副所长王福建、济南市教育教学研究院课程资源与课题研究部副主任曲文弘、高新区发展保障部副部长高一鸣出席活动。会议由鉴定专家组组长、北京师范大学博士、山东师范大学教授曾继耘主持。

《校本化教师专业发展共同体建设机制研究》由济南高新区奥龙小学主持申报，于2019年7月被山东省规划办立项为省级“十三五”教育科学规划课题。经过两年研究探索，研究周期接近尾声，根据本次结题工作要求，经省市区规划办领导审批，确定以会议结题的形式进行现场结题鉴定。

26日下午2点，在奥龙小学三年级一班全体同学热情欢快的腰鼓开场舞中拉开了结题鉴定会的序幕。首先由济南市教育规划办公室曲文弘主任就本次鉴定结题会议的相关情况进行说明和指导，提出具体鉴定要求。之后，课题主持人尹怡华校长代表课题组从课题开展情况、具体运行和相关成效等方面向与会专家进行具体的呈现和汇报。接着，由课题组教师代表就该课题主要研究成果内容，作题为《COAI一体化机制，助力教师持续发展》的教师团体论坛汇报。

随后，专家领导们走进会议室，具体查阅了本次课题的研究性、过程性、成效性、特色性等课题材料。同时，一路参观了校园文化建设、班级项目课程展示等特色教育成效，观看了三年级二班全体同学带来的快板表演。与会人员进一步感受到奥龙师生们积极向上的精神风貌和充满活力、阳光向上的浓厚成长氛围，见证了奥龙小学课题研究促进教育教学成效的高效落地。

结合课题汇报、课题材料查看、过程性特色创建内容、成效呈现等情况，专家组对该课题研究进行集中评议讨论，形成鉴定意见。
随后，与会人员齐聚多功能厅，进入本次课题结题鉴定的专家点评指导和鉴定结果宣读环节。鉴定组专家充分肯定了课题选题的意义和价值、研究过程的高效推进以及研究成果成效的丰富与扎实，并对课题研究的诸多亮点和特色创新举措提出赞扬，希望课题研究过程中诸多可圈可点的亮点举措，能够在更大范围内得以推广和应用。同时，专家也结合课题研究的实际，对后续研究过程中的相关细节提出有针对性的指导意见，比如关于教师专业共同体发展持续创新机制的相关细则、研究过程的进一步严谨规范、各类研究成果的进一步聚焦等方面提出专业的指导和引领。
点评结束，曾继耘宣读本次鉴定结果。曾继耘表示，经过专家组集中评议，一致认为该课题研究方向正确、选题前瞻，研究过程科学规范、有序创新，成果资料内容翔实、形式多样，研究结论与分析客观准确、成效显著，完成课题预期研究任务。专家组一致同意该课题顺利结题。曾继耘对学校的潜心研究过程和成果表示衷心祝贺，并对研究的后续推进发展提出期待和祝福。
尹怡华对鉴定组专家的点评和建议作表态发言。她表示，将在后续研究过程中，根据各位专家的意见和建议，结合课题的开展情况继续完善和细化，争取做出更高的成效，切实通过课题引领、教师专业化成长带动学校办学快速的发展与提升。

最后，高一鸣作总结发言。他充分肯定了奥龙小学课题研究的成果成效，希望学校在今后的课题研究中继续扎实探索，做出更多更好更新的研究成果，让更多老师通过研究的路径快速成长、全面受益。同时，他对前来参加本次活动的高新区各中小学的干部和老师们提出具体的期待和要求。“课题研究一定是实实在在的，不是形同虚设、走马观花式的。”他希望全区各学校都能走扎扎实实的科学研究之路，通过开展课题研究、教学研究来促进学校高质量发展和内涵提升，希望每一位高新教师都能成为研究型、专家型的教师，为高新教育蓬勃发展、为所有高新学子成人成才、为加快实现“济南教育看高新”的教育发展目标积极作贡献。

高新区发展保障部教育体育办公室教研室主任李继冶，奥龙小学共建学校德州市夏津县实验小学牟桂青校长及其团队、高新区陈孟小学张来福校长及其团队、高新区各中小学的教师代表参加活动。