985名校和普通大学的差距有多大，不要等大学毕业才明白

　　这一生，机遇并不多。

　　对于普通人来说，能够改变处境的机会，更是屈指可数。

　　而高考，恰恰是最为公平的一次。

　　为何这样认为呢？

　　因为万千学子，站在同一条起跑线上，朝着同一个方向努力。最终谁能胜出，基本上靠自己的高考成绩。

　　高考成绩，往往直接决定了大家，将会在什么样的大学里深造，将来的某一天，大家会以什么样的身份，开启生活的旅程。

　　所以，同学们不要忽略了高中阶段。高中三年，是每个学生这辈子非常重要的时期。若是抓住了，大家将来的选择性就会更大，否则，同学们的路就会越走越窄了。

　　在高中阶段，大家面临着巨大的学习压力。

　　

　　985名校和普通大学的差距有多大，不要等大学毕业才明白

　　一般来说，进985名校招聘的，基本上都是一些在国内能叫得上名号的大型企业，从这最少说明了一个问题，学校好，优势真的很大，你不能不正视这个问题。

　　即使这些企业已经很优秀了，而且开出的条件也足够让人满意的，但是能够招到人还是要看运气，因为愿意投简历的学生太少了，可以这样说吧，只要这些学生一投简历，就是直接过，什么意思？就是简历投上去了，那些大企业就会像捡到宝一样，不会给刷下来的，因为能招到一个毕业生太难了。之所以那些大企业直接进校，开出优越的高薪，仍然难以招聘到员工，主要的原因就是这些名校的学生选择面太广了。

　　

　　下面我举一个大企业进985名校招聘的例子来说明一下。

　　据一位同事说，他就读的985大学，毕业那一年，当时就有600多家国内知名的大企业到他们学校进行校园招聘会。而他们这一届的毕业生总共才5000多人，这5000多名毕业生中又有65%的人会选择继续深造，比如考研，出国等；还有一部分的人会选择自己创业，考公务员等，也就是说，最后剩下准备去投简历的人，大概也就是1300左右的人了。

　　试想一下，600多家优秀大企业，去抢招这1300左右的毕业生，是一个什么样的场面？对于学生来说，能够选择的好企业太多了，而且随便递上简历就能去上班的那种；而对于企业来说，条件稍微低一点的，都难以招聘到应届毕业生。

　　当普通大学毕业的学生四处奔波着投简历的时候，人家大企业却直接进校园抢眷招聘毕业生，这就是985名校的优势，与普通本科大学有着本质的差距。

　　

　　当然，除了上面所说的工作选择面不同外，还有下面这三方面的差距。

　　在教育投入资源方面，无论是在资金上，还是在师资力量上，都比普通高校高一大截，特别是在科研方向的投入，普通高校是远远不能与之相比的，可以说有着天壤之别。

　　在985名校中，学生会很自律，而且学习氛围很浓厚，不论是在图书馆，自习室，还是在实验室，都能见到学生们整天在学习与钻研中。而反观普通大学呢，能够很自律学习的只占一小部分，更多的是沉迷于各种游戏上。

　　对于985名校来说，校友资源就显得特有优势，比如清华、北大这些名校，能邀请到各种知名校友过来学校开讲座，这在视野上就能让学校中的学子们开拓视野，非一般普通大学能相比的。另外，就是这些名校毕业的学生中，大多分布世界各地、各行业，并且都从事着一些工作要位，那么同为校友，当你毕业后，是不是在事业发展上会得到这些拥有大能量校友们的帮助呢？

　　

　　上面说了这么多，目的只有一个，那就是当明白了985名校与普通大学的差距后，对于中学生、家长来说，需要做些什么？

　　当然，首先要做的便是改变教育思维，下面举一个例子说明一下。

　　我村里有两户人家，他们的孩子今年都将大学毕业，一个叫苏智华，一个叫苏楠。

　　苏智华读的是985名校，苏楠读的是普通本科大学，现在他们的不同点就是，苏智华已经被一家500强大企业录取了，年薪是30万，而苏楠还在四处奔波投递简历当中。先不说他们两个人前途如何，但最少现在的起点完全是不同的。

　　为什么同样是出身普通家庭，并且起点差不多的情况下，两个孩子在大学毕业后会有着这样的天壤之别呢？事实上这是有一个内在的原因的，那就是“穷人教育思维”，下面我们一起来看一下吧。

　　这两个孩子从小学到初中时，都是在本镇学校上读书的，而且成绩一直在学校排前5。

　　发生改变的是在读高中所做的选择，当时中考成绩出来后，两个人都在全县前10名内，有这样优秀的成绩，就代表比普通学生有更多的选择权，比如，他们可选择本县一中读书，也可选择本市一中读书。

　　苏智华自己和父母都选择了本市一中，理由是，市一中是省里有名的学校，虽然离家里远，各种费用开支也高，同学的竞争也激烈，但学习氛围好，升学效高。

　　而苏楠父母帮他选择性学校是县一中，理由是，前10名减免学费，而且还有奖励，最重要的是离家里近，方便照顾，不会到人生地不熟的地方受人欺负，虽然学习氛围、升学效比市一中差些，但也是全县最好的学校了，只要肯认真学习，考上大学完全不成问题的。

　　

　　不同的选择，导致了不同的路，而苏楠父母所做的选择，就是所谓的“穷人思维”，这种思维并不是说穷才有，而是指一个人的眼界狭小，思维贫乏，你越用它来引导，眼界就越小，故称其为“穷人思维”，主要表现为这二点。

　　在这种思维下，做任何事首先他们考虑的是“有没有用”，而这个所谓的有用，是按他们的思维方式来说的，比如上面所说的苏楠父母，在面对市一中与县一中做选择时，因为县一中能减免学费，因此便会觉得很实用，于是便选择了这所学校，而不会考虑其它问题。

　　他们表现得更看重眼前看得见的东西，比如学校离家里近，只要努力学习，考上大学不是问题，而不会想到，孩子到最好的学校上学优秀同学所带来的能量，考上名校，毕业后所获得的机会有多大，在这种穷人思维的干预下，眼前看得见的，才是最重要的东西。

　　

　　因此，不要认为大学生已经经烂大街，事实上我国的大学生人数占比例只不过5%，而在这个5%中重点名校的学生就更少之又少，在物以稀为贵的情况下，很明显像985这些名校毕业生，所面对的选择机会便会大很多，对于名校的学生来说，是工作在找你，而不是你在找工作，这就是985名校与普通大学的差距。

　　基于这些差距，可以看得出我们家长还是必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。

　　

　　但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。

　　杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。

　　

　　他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。

　　并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。

　　可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。

　　

　　三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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