网上为什么有那么多人瞧不起老师？有网友说漏了嘴

　　作为一名教师，每次在网上看到一些这样的言论，我就觉得五味杂陈：老师太舒服了，一年有两个假期；一天就两三节课，还说累；你觉得累可以辞职，有大把的人想进来；农民工比你辛苦多了……

　　于是我就想，为什么网上会有这么多针对教师的言论？

　　这几天在某篇文章的评论里我终于找到答案了，当然，这可能不是主要原因，但是应该代表了大部分人的想法。

　　

　　这位网友说：高中以上的老师少人敢担当，小学的老师全国百分之九十的成年人都做得来。

　　言下之意就是：高中知识太难，我不会教，小学知识多简单，大家都会，你这个老师不行，就让给我来做，我也可以。

　　所以，很多人瞧不起小学教师的原因是觉得做小学教师容易，这么容易的工作还要高薪，还有假期，而我懂得比你多，学历比你高，却比你辛苦，赚得也比你少，于是心理就不平衡。

　　一、教1+1=2，并不只是教1+1=2

　　记得阳光老师刚刚做教师的第一年，村里的一位老农就说：小学生最好教了，就是1+1=2。

　　的确，相比较起来，小学知识可能是最简单的，但是不要忘记，知识传授的对象是心智尚未成熟的小孩子。

　　阳光老师家乡有句俗语叫：看人挑担不吃力。

　　1+1=2确实简单，你只要让学生背出来就可以了。但我们是这样教的吗？并不是！

　　1+1=2是抽象的，一年级的小孩子抽象思维有限。他肯定能写出1+1的结果，但是他不知道为什么1+1要等于2。这时候教师就要把抽象的1和具体的1个事物结合起来，两个事物合起来就是2。

　　说到这里，我想问问大家：我用2个苹果演示1+1=2，和画2个三角形演示1+1=2的本质一样吗？如果不一样，是为什么？

　　以一年级计算为例，十以内加减法是一个段落，二十以内加减法是一个段落，那为什么不再以三十以内加减法为一个段落，而是直接以100以内加减法为一个段落。

　　同样的，乘法口诀九九表，我们为什么要一段段学，而不是一下子就背熟好了？

　　2×3，运用口诀，一下子就得到积。但我们并不是单纯教计算出结果，现在每个人都有手机，手机里都有计算器，计算器计算又快又正确，那学计算还有什么意义，反正也算不过计算器。

　　做过数学老师的都应该知道，2×3是2个3相加、或者3个2相加的简便计算，随着学的知识更多，会知道又表示2的3倍是多少，如果这个学扎实了，以后学分数关系也会变得容易。

　　所以教师并不是只教“二三得六”这么简单！

　　二、为什么只有中小学老师被不尊重

　　以前家长很多都是尊重教师的（当然现在也有很多家长尊重教师的），为什么？一方面是家长个人的道德修养，另一方面是因为很多人的知识程度不高，面对学历或者知识比自己丰富的教师，自然会肃然起敬。现在很多家长，本人就是大学生，最次也是初高中毕业，有文化，有本事。

　　对中小学知识比较了解，尤其是小学知识，在成年人面前，简直就跟玩儿一样。于是就是产生一种，我也能胜任的想法。这就是把问题想得简单了。

　　我自认为自己电脑水平不错，电脑坏了基本上都是自己修，修电脑嘛，就是换个零件而已。

　　有一次，家里的电脑坏了，无法开机，什么方法都试过了，最后没办法拿到维修店，师傅一开机就告诉我内存坏了。我折腾了半天，人家几秒钟就看出来了。

　　这就是专业！

　　这些人，因此也就怼怼小学老师，至于初中、高中老师，是断不敢大不敬的。因为初高中的知识是他的盲区，人嘛，总是对自己未知的东西充满敬意。就像我们敬鬼神。

　　三、结语

　　回过来看看刚刚写的，似乎有点凌乱。只是因为想写的很多，也就不管逻辑不逻辑了，纯属吐槽吧。

　　文章只是说出我的想法，世事都是很复杂的，个人站在个人的角度思考问题，难免会有偏颇，也有很多问题的原因没有说出来。

　　如果你有自己的想法，欢迎在评论区和善地说出来。