幼儿数学入门启蒙方法，数学学习不是难，是家长没有学会正确方法

　　说起培养孩子的数学思维，似乎有些抽象，但主要是包括了以下几个“灵魂拷问”，也是我在社群统计中高频话题：

　　什么是数学思维？

　　它重要吗？为什么？

　　怎么在生活中培养它？

　　培养数学思维有规律可循吗？

　　今天这篇文章就给家长科普一些儿童数学启蒙的干货，告诉家长要避免的误区，以及儿童数学启蒙的方法。

　　

　　孩子的数学启蒙怎么做？自己来？还是送培训班？我觉得作为家长，首先你要了解：什么才是真正的数学启蒙！

　　在这个问题上，有很多家长对“数学启蒙”的本质存在认识模糊的情况。事实上，真正的数学启蒙，不只是让孩子学会从从1数到100，并学会加减运算。

　　我们常说培养孩子数学思维很重要，所谓的数学思维，其实是培养孩子从具体到抽象的过程；那么真正的数学启蒙，就是要在孩子小的时候给他储备尽量多的各种具象资源。当孩子积累了足够的量，等到了需要从具象到抽象的“抽丝”过程时，那么他这个抽取的过程就会变得顺利。

　　

　　具体怎么启蒙呢？

　　这个阶段的孩子虽然对数字的概念越来越敏感，但始终是爱玩的，所以想让孩子爱上数学，最好别让孩子上早教班和补习班，而应该在生活的玩乐中让孩子了解“数学”。

　　家长平时可以陪着孩子玩“数鸭子”的游戏，一边唱儿歌“门前大桥下，游过一群鸭”，一边让孩子数数，寓教于乐。还可以玩开超市、九宫格、数独等游戏，大一点的孩子还可以带孩子玩扑克牌。让孩子在玩中学，慢慢地接受数字学习，爱上数学，这是一种非常好的启蒙。

　　

　　在孩子对数学感兴趣之后，家长就该思考用什么样的方式去教导了。

　　现在学数学的方式除了死记硬背公式之外，就是题海战术。

　　所谓题海战术，就是每天做大量的题，通过这种方法将题的解法深刻地印在脑子里。

　　虽然这个方法在应付考试方面有一定的作用，但有一个明显的弊端——那就是让孩子彻底失去了创新的能力。

　　题海战术虽然涵盖了很多数学题型，但是总会遇到那些创新的题型。

　　当孩子遇到那些创新的题型就完全懵了，不会解了。

　　当然后期也同样可以运用题海战术将这一题收入自己的知识库中，但是数学是永无止境的，写的再多也总能遇上创新的题型。

　　

　　与其让孩子死记硬背九九乘法表，不如引导孩子自己去解决问题，发现规律。

　　做题的时候相信很多人都有一种感觉：

　　一道题如果是自己绞尽脑汁慢慢解出来的，那么这道题的解法，哪怕不用刻意去背都会记的十分清楚，甚至还会举一反三。

　　但是如果这道题是通过老师讲解才做出来的，自己需要死记硬背很多遍才能记住，哪怕这样下次碰到相似题型的时候还是会出现各种状况。

　　这是因为解题的过程，实际上也是在建立一种解题思维的过程，在解题的过程中往往会碰到各种各样的问题，而自己通过所学知识，将那些问题解开最后得到正确答案。

　　

　　好比走迷宫，别人告诉千万遍，都不如自己摸索着去走一趟来的印象深刻。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就是这个道理。

　　家长在告诉孩子公式答案的时候，同时也切断了孩子自己去探索发现的更多可能性。记忆终归是短暂的，只有亲自找出问题的答案才会印象深刻。

　　

　　杨振宁、谷超豪、丰子恺诸多大师联袂推荐了一本好书，这本书可以帮助孩子在趣味阅读中建立数学思维，这就是刘薰宇编著的《写给孩子的数学三书》。

　　刘薰宇教授1919年毕业于北京高等师范数理系。之后还出国留学，在法国巴黎大学，专门攻读数学专业。两年后刘薰宇教授回国后，曾经在多个大学兼职任课，比如暨南大学，大夏大学和同济大学等高等学府。1950年正式调入人民教育出版社担任副总编辑。

　　

　　刘薰宇教授不但对于数学这一门学科有颇深的造诣，同时他多次参加中小学数学教材的审定工作，出版过大量书籍。被誉为“中国数学科普著作的开创者”。

　　刘薰宇教授还亲自编著了不少书籍，其中的“数学三书”最受孩子们的喜爱，即：《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。

　　数学家谷超豪曾经也深受此书的影响，从而成为了数学方面的翘楚：

　　对我影响最大的是刘薰宇的《数学的园地》，通过这本书，我看到了一个全新的世界！

　　

　　著名作家、画家丰子恺也因为这本书对数学产生了无穷的兴趣，他这么说道：

　　我一直没有尝过数学的兴味，一直没有游览过数学的世界，甚为遗憾！可是与薰宇相识后，他每次发表，我都会拿来细细读过，我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。

　　那么《数学三书》究竟是一套怎么样的书呢，连物理学家杨振宁教授也亲自向我们推荐此书。

　　《数学三书》是一套很好的数学启蒙书籍，开启孩子对于数学的兴趣，为他们打开数学王国这个神奇的大门，适合10岁到15岁之间的中小学生必备的自学书籍。

　　

　　其中的《马先生谈算学》，刘薰宇教授收集了100多道具有典型的题目加以解释，不仅详细见解了思索问题的途径，还探究了题目间的关系和变化，让孩子能够举一反三。

　　这套书的另外一个特点就是融入了知识性、趣味性和文学性，书中并非只是枯燥无味的讲解，而是通过一个个生动有趣的故事，让孩子在润物细无声中对数学产生了浓厚兴趣，另一方面从中建立起一套数学思维，那么提高数学成绩便是水到渠成。

　　这套书将孩子们从单纯的题海战术中解救出来，用过此书的孩子都说：原来数学还可以这样学。

　　

　　《数学三书》通过生动有趣的讲解，来深挖学习数学的内在趣味，枯燥、乏味的数学题材和算法，在刘薰宇教授的书中，都变成趣味丰富、令人爱读的文字了，那么做数学题也不是一件苦差事了。

　　我们知道，兴趣是最好的老师，只有在对我们所学的知识充满着探究欲望，以及极强好奇心时，那么才会激发内心的主动学习性，这才是学好知识的首要条件。这其实也是刘薰宇教授一直致力研究的方向，并且把自己的心得和实践经验编写成了这套书，帮助更多的孩子轻松学好数学。

　　

　　数学在各科学科中占有举足轻重的地位，它不仅是各学科的基础，更是人类认知世界最底层的思维方式。

　　这套书不仅内容堪称硬核，而且品质一流，而且图文并茂，印刷上乘，字大行疏，给孩子一个非常完美的阅读体验。通过此书的阅读，不仅培养孩子浓厚的数学兴趣，还可以帮助他们建立起一套完整的数学体系，那么在学习数学上必然事半功倍。

　　感兴趣的家长朋友可以点击下面的链接购买，不到一顿饭的钱，就有可能改变孩子的数学成绩，何乐而不为呢？

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