对教师群体“云示众”，强化了乌合之众内心深处的“有罪推定”！

　　文丨双旗镇客栈 （宁鸣而死，不默而生。）

　　就算是暑假期间，作为一名在教育第一线冲锋了二十五年的一线教师，我甚至都找不回心灵栖息的港湾，时不时仍旧感觉到惊悸和噩梦连连。

　　就以最近几天的热榜为例，即便在放假期间，“教师的暴行”也会成为人们关注的焦点！

　　事发宁波，2023年7月18日，一名自称就读于宁波华茂外国语学校的小学生家长以“网帖”形式举报该校教师。这名网友指称，从小学二年级起，自己孩子的语文教师兼班主任戴某某，就经常对班级学生进行各种严酷体罚、虐待、人格侮辱及精神控制。

　　

　　具体形式分轻重两种：轻则罚跪、打手心，重则让全班其他学生轮流对犯错学生扇耳光（还有更多人格侮辱手法）。

　　原文网帖描述了班级中具体学生被身为教师的戴某某多次伤害的具体经历，且称，这些经历被十几个孩子指证，指证的时间和地点与自己描述没有任何出入，足以证明这些事情千真万确，不能被任何人推翻。

　　相似内容的网帖在几乎相同时间内出现在多个网络平台，仅仅用了不足24小时就成了人们关注的热点，丰富了人们的暑期谈资。

　　我注意到在此事上推波助澜的记者描述：试图联系相关发帖人，均没有得到回复。

　　随后，记者又联系了学校方面，学校表示：已经注意到这个情况，目前正在进行处理。同时，该教育集团小学部的一名工作人员也表示：涉事教师已经离职，但学生家长网帖内容部分并不属实。

　　

　　对这句“部分内容不属实”的回应，我们可以在相关报道下的评论区看到疑似学生家长的愤怒还击：怎么可能不属实？我就是涉事学生的家长，我们遇到的情况要比相关报道更严重！如果校方认为“部分不属实”，那就把一年来的所有教室监控视频公布出来，接受所有人的评判！

　　看到这则评论的人们大概率会认同这名“愤怒的学生家长”的评论，这就是“云示众”的恶果，人们根本不会去想其中的内在逻辑！

　　内在逻辑是：这名学生家长已经间接承认了所发网帖仅仅来自于推断和臆测，并没有真凭实据！如果有真凭实据，他们为什么还提出“公布一年内教室监控视频”的要求呢？

　　先不说“公布一年内教室监控视频”这个要求是否合理（不合理，也不具备实操性！），单说他们的为什么就能依靠推断和臆测决定一名教师的名誉生死？

　　就在不久前，不还有一个“年轻母亲哭诉自己三岁女儿被蛋糕店店主猥亵”的案例吗？在那个案例中，女童妈妈先期的“云示众”让那名蛋糕店店主深陷舆论漩涡，生意和名誉几乎遭遇灭顶之灾。毕竟，女童妈妈的证据很容易引导舆论：外阴潮红、有撕裂迹象。

　　但事后人们发现，年轻母亲和蛋糕店店主疑似有生意间的竞争，并且，事发时蛋糕店店主根本不在蛋糕店内。官方给出的结论是：幼儿容易在外界的引导下，做出“有”或“没有”的选择性回答，从而为蛋糕店店主洗清了罪名。（当然，官方给出结果之后，女童母亲一方并不认可，反应依旧非常激烈，甚至上演了“试图轻生”一幕。）

　　

　　两件事相对比，我们不能排除小学二三年级的学生在刚刚戒断校外生活，并对校内学习压力感到难以承受时，在其父母“被迫害妄想症”的故意引导下，对教师展开“有罪推定”的极大可能，类似于“蛋糕店店主涉嫌猥亵”一案中的结论——幼儿容易在外界的引导下，做出“有”或“没有”的选择性回答！

　　这一点都不难理解：从来没有人会觉得学习轻松愉快（包括学霸），学习就是带有一定强制性，学校在一定程度上和监狱类似（强调一点，这是我进行“慕课”学习时，出自清华教授之口，不是我独创）。在这种情况下，小孩子当然会在内心里排斥学习、排斥教师！这时，我们需要学生家长的正面引导，而不是“有罪推定”的误导！

　　我大概翻看了这个热点之下的评论，一边倒的意识流是这样的：在事实不明、真相不清的情况下，许许多多人先入为主地对教师进行了云审判，一致声讨要把教师处以最严厉的惩罚！

　　这就是这件事的最可怕之处——充分体现出了乌鸦一样乌合之众“野蛮、偏执、智商为零、极易受到暗示”的心理学特点！

　　

　　不知道大家如何理解教育问题，是不是目前人们对教育体系里的教师地位已经产生了颠覆性认知：既不认可“天地君亲师”的传统正确性，可以把自己的列祖列宗踩在脚下；也不认可“亲其师，才能信其道”的理论正确性，只是一味地认为——教师行业和街头修脚的行当没有什么区别，应该对每一双臭脚都表现出狂热的赞美！

　　这不是理性家长的作为，倒是符合小贫乍富那些人的心理——天大地大我最大、我的孩子最大！如果教师群体对他们的孩子进行任何管教，只要不符合他们的认知特点，就一定会被定义成——你还是个教师吗？他们并不会问问自己——你还是个父母吗？

　　

　　这场发轫于宁波的“教师体罚、虐待、侮辱和精神控制”的风波一定会以“声音最大者一方胜利”为结局，这对教师群体非常不公平！

　　我不赞成这种“云示众”的展现方式：哪怕有相关性的影像或者视频资料作为佐证，都算是事出有因！这种“云示众”仅仅是“学生家长们的推断和臆想”，辅以十几名学生的指证，这就等同于在法律之外宣告教师个体有罪，是一种极端恶劣的示范行为，会在许多人心里播撒下仇恨、敌视教师群体的种子。

　　退一万步讲，即便这件事确有其事，那也仅仅是一名教师的个人行为。但这种极端恶劣的“云示众和云审判”会推高人们对教师群体的恶意，丑化和暴徒化教师群体，让所有人像死神一样举起毒镰刀，收割教师群体的名誉！

　　论及教育，学生和学生家长心中一定要能够放得下一张书桌、一个讲台、一名教师，这张书桌、这个讲台、这名教师一定要先入为主地成为人们膜拜的对象，不能是被怀疑、被“有罪推定”的对象。但在毫无理性的个案刺激下，绝对不是一名教师被妖魔化，是一个群体被妖魔化。所有人的心中根本放不下一张书桌、一个讲台、一名教师！如此一来，我们的教育将如何为继？教师只能以跪服的姿态面对学生和学生家长吗？

　　

　　没有这样的例子？那是人们选择性失明！我能看到：在近年来诡异的教育生态里，一些学生和学生家长正在把教师群体推上名誉的绞刑架，清算所有似有若无的罪过，不容教师有任何反驳。

　　比如，就在一周之前，还有这样一则消息：吉林白山市的小朱（原消息如此称呼）在毕业多年之后站出来指称自己就读于某校初中一年级时，遭到教师的人格侮辱和打骂，导致其焦虑和抑郁症状加深，并在多年之后患上抑郁症。

　　

　　听起来魔幻吧：发生在李玟和崔永元身上的抑郁症，竟然成了一个时髦的名词，也成了能让教师抑郁起来的病症！

　　一名学生多年之后患上了抑郁症，竟然可以追责到当年明月清风相伴读书时的教师，要求教师对其负责，真是一种神奇的“蝴蝶效应”！教师成了什么？教师果真是造物主，需要对一切负起责任来吗？

　　

　　这种“云示众”之后产生的舆论，一定会影响到现实层面对这件事的调查和处理。

　　事实上，这种“云示众”的舆论天生带有倾向。比如，在原文中特意提及：2021年，该校曾经发生一起有关于教师和未成年人之间“脐下三分”的恶劣事件，这就是一种倾向！

　　我无数次表明过自己的态度：如果教师和学生之间发生了“脐下三分”的事儿，不管是什么原因，一定是教师的错，怎么处置教师都不为过！

　　可是，这里不是“脐下三分”的事儿，是“体罚”和“惩戒”的事儿！把师生之间的不伦行为放在同一则消息里一起展示，其心可诛！把“脐下三分”的事儿和“体罚、惩戒”的事儿画等号，是在混淆视听、混淆概念，这不就是意图把教师按在砧板上的节奏吗？

　　回到事件本身，即便消息中所述的教师的“恶行”没有一丝一毫出入，不是“有罪推定”，那也不应该把这件事放到聚光灯下！

　　

　　目前的教育生态非常脆弱，这种“云示众”只会滋生更多由未成年人主导的欺凌、滋生更多由未成年人主导的失序！

　　为什么？教师哪里还敢管教各位的少爷、少奶奶呢？

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