展望：未来教育的15个变革

麦肯锡预估：在 2030 年，全球将有 4 到 8 亿个工作将会被自动化科技取代。

未来，各行各业的蓝领工作很有可能被自动化接管：

司机、机械工人、仓管员……

脑力工作者甚至也难逃被取代的命运：

淘宝上的海报是由一个叫“鲁班”的机器人做的。

两会上出现的机器人“读特”让新闻记者们感受到危机。

一些翻译公司，原先满满当当的办公室开始变得稀稀落落。

马云说，如果继续以前的教育方法，30年后孩子将竞争不过机器，找不到工作。

这不禁让教育者思考——什么才是未来教育的方向。

专家表示，人工智能技术根本上只是人类为了提高生活品质创造的一种新型工具，用来加速人类发展。因此不必担心它会彻底取代人类。它取代人类既有工作的同时，也会制造出新的就业机会。

很有可能，将来人类90%以上的工作是由人工智能提供，正如今天我们大多数的工作是由计算机和其它其它机器提供的一样。

所以，当一部人开始担惊受怕地等待被时代踢出局时，还有一部分人开始学习新的技能，比如机器人编程。

不仅如此，本质上，人工智能是物质世界范畴的概念，无法跨越到意识领域，所以至今无法进行人性化个性化的创作，已有电脑创作系统只能对已有的艺术作品的模仿、复制与重组。

正如李开复所说，未来人类真的只剩下两类工作，一个是创造未来，推动创造力，包括科学、文学、艺术等工作。另外就是有爱心的工作。

这隐隐传达出未来教育的使命——学习适应、转变、调整和创造。

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”

中国教育学会副会长朱永新在《未来学校的15个变革可能》演讲中谈到未来教育的方向，提出了未来学校15个变革可能：

第一，学校会成为学习共同体，不再是一个一个孤立的学校而存在；

第二，开学和毕业没有固定的时间；

第三，学习的时间弹性化；

第四，教师的来源和角色多样化；

第五，政府买单和学习者付费将并存；

第六，学习机构一体化，学校主体机构与网络教育彻底打通；

第七，网络学习更加重要；

第八，游戏在学习中发挥更加重要的作用；

第九，学习内容个性化、定制化；

第十，学习中心小规模化;

第十一，文凭的重要性被课程证书取代；

第十二，考试评价从鉴别走向诊断；

第十三，家校合作共育；

第十四，课程指向生命与真善美；

第十五，幸福完整的教育生活。

我们需要认识到，未来，或者说现在，教育需要承担的使命，是要帮助孩子寻找自己，发现自己，从而成就一个完整的自己；帮助孩子拥有有意义的精神生活，从容应对生活中的各种变化。飞速发展的时代给人类提出越来越高的标准，也让我们离教育的本质越来越近。教育者们，包括父母，如何发挥应有的作用，帮助孩子应对时代的颠覆与重构，是这个时代最值得深思的话题之一。

福生天天，幸福生命每一天。