教育有爱 融合无碍「绵阳奇迹星光融合幼儿园开班」

　　孩子被普通幼儿园拒收？！

　　孩子被普通幼儿园劝退？！

　　在幼儿园过程中孩子被边缘化？

　　没有可靠安全的融合教育环境？！

　　以上的问题是不是我们部分家长经常面临的？

　　让我们一起去了解奇迹?星光，让他们带领我们的孩子走进融合教育~

　　为了能让有特需教学需求的儿童进入到幼儿园与普通孩子一起学习，让特需孩子们有机会深入融入幼儿园的环境，参与幼儿园的各项活动及教学任务，奇迹?星光儿童发育发展中心特此推出了幼儿园融合教育课程。在奇迹旗下一家幼儿园的真实场景下，去体验幼儿园丰富多彩的课堂上课的情景、学习的氛围和社交的场所等。

　　我们的课程，除了给予孩子在幼儿园的环境里学习和生活，更多的是针对孩子们的个体特点提供必要的辅助和支持服务。从而让孩子们逐渐有能力适应普通幼儿园，以后有适应小学的基础。

　　让孩子们回归普通学校，是家长们的心愿，也是我们全体星光人一直努力追寻的目标。

　　我们融合的地点在绵阳市涪城区奇迹爱森幼儿园，里面有宽阔的场地支持、有优美的环境支持、有一群懂他们的老师支持、有一群有爱的小朋友支持、有一群关怀他们的家长支持。在融合的道理上我们在行动，用行动去帮助每一个被需要的孩子用行动去接纳、引导他们，让每一个孩子在自然的环境下得到应有的支持和发展。

　　一、什么是融合教育

　　学前融合教育：是指让有特殊需要的儿童进入普通幼儿园，与普通儿童共同接受保育和教育的教育形式，是帮助有特殊需要的学生融入主流学校的支援系统。学前融合教育：对特需儿童的自我控制、同伴游戏、模仿、同伴交往等与社会性有关的能力有积极的促进作用。参与融合教育的儿童表现出更高的社会参与与互动水平，获得更高水平的社会支持，拥有更大的朋友圈。且相比其他特需安置的同龄人，他们能拥有更完善的个别化教育计划（IEP）目标，能更好地为融入幼儿园普通班级，为后面融入普通小学打下基础。

　　二、融合幼儿园课程特色

　　01幼儿园真实生活场景和学习场景教学

　　02以特殊教育七大领域（感知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会技能）为基础，逐渐衔接以学前教育五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的课程设置，进行融合强化训练。

　　03家庭、幼儿园、奇迹星光教育团队共育

　　04个性化评估及个性化融合方案制定（IEP）

　　05给到孩子在环境上、活动上、能力上、心理上的帮助和支持，支持孩子健康快乐成长

　　06注重在集体环境中发展孩子交往能力和情绪情感

　　三、科学的分阶段融合让融合更有成效

　　环境融合阶段：与普通儿童在同一个学习空间中开展教学活动；

　　学业融合阶段：融合班按照普通儿童的学习和园内生活模式同步安排教学活动；

　　社会交互融合阶段：入园后根据儿童发展进步情况，逐步与普通幼儿安置在同一班级内，实现从部分融合到全融合的进程，与普通幼儿共同学习、交互和生活。

　　四、招生对象：2岁—8岁的儿童

　　计划即将进入普通幼儿园、小学的适龄特需儿童；

　　2、已经进入幼儿园或小学融合在读的儿童（如：在校集体规则差、人际交往弱、情绪管控差、学业基础薄弱的孩子）。招生人数：小班制教学，每班人数4-6人（即日起招生名满为止）。

　　教学时间：周一至周五（每月22天）。

　　教学地点：涪城区高水北街（奇迹爱森幼儿园）师资配置：每班2-4名老师。

　　五、入学流程

　　初步报名：预约报名评估（名额有限，先报优先）杨老师：133 5095 4232（微信同号）

　　面试评估：评估孩子能力情况，与家长沟通评估结果，根据孩子评估结果决定是否入班。

　　家长访谈：了解家长需求，合理调整课程结构，制定集体中的个别化教学目标。

　　入班上课：开启快乐的综合能力提升之旅。

　　我们的孩子就像小树苗

　　而普通孩子则是肥沃的土壤，

　　老师和孩子为树苗们浇水施肥，

　　社会是阳光雨露，

　　这样孩子们才能像小树苗一样茁壮成长。

　　我们希望每一个“特殊”的孩子不再“特殊”，都能融入到普通的同伴活动中。从校园的小融合再到未来步入社会的大融合，我们和家长一起共同努力！

　　（来源：绵阳奇迹星光融合幼儿园-杨芙容）

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