“双减”之后，在线教育平台源码该走向何处？

7月24日，新华社报道，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策正式向社会公开。同时，就在前一天下午，涉及K12教育的上市企业股价经历了一次断崖式下跌，知名教培机构新东方、高途、好未来均在内，无一幸免。

政策的落实，使得教培行业回归公益性，其利润空间将大大受限。那么，作为线上教育的载体，在线教育平台该在架构上做出如何的改变，在线教育平台源码开发商是否也要探究新的道路？

一、区分领域，功能特色化

其实早在今年3月，第一波“双减”传闻出现后，就有一批投资人对在线教育的态度发生了明显的转变。当时听到传闻后，富厚创投投资总监王润杰所在的团队立即开会讨论，最后的决定是暂停关注K12校外培训赛道，将重心放在成人教育上。

这个决定无疑是正确的，与此同时，也有在线教育平台源码开发商开始对自己的产品进行改造。目前很多公司，由于长期以K12教育、线上学科教育为参考进行开发，出于成本和时间的原因，在增添针对于素质教育、职业教育、成人教育的一些功能时，将不同领域的功能同时加入至一套系统中，但如此混合式的开发模式让整套系统变得非常“杂糅”，没有特色，这让前来咨询的用户感到非常疑惑。搞不清楚这个平台是要用在什么方向上，因此在线教育平台源码开发商需要明确一点，要针对不同的领域做功能和样式上的区分。

二、技术升级，AI是关键

其实对于“AI+在线教育”的探究早在去年就开始了。

例如，掌门教育就曾以“师生匹配”为切入点。在原来的线下教学中，老师只被考核了专业能力，而在习惯、性格等方面有可能与学生产生错位。但是在线教育平台可以通过技术升级能够很好解决这个问题，即通过挖掘了成百上千个维度标签（包括性格、学习习惯等）去刻画每一名学员和老师的行为画像，通过学员的学习测评数据和老师的教学行为数据，实现供需两端精准的匹配。

这就是AI于在线教育中一次典型应用，而类似的技术，完全可以在在线教育码平台源开发升级中实现。

以上，就是在线教育平台源码、在未来可以开发的新道路。由此可以看出，不论政策如何，只要选对了方向，以智能技术为基，以效果体验为营，做好产品，不断加固自己的“护城河”，在线教育开发，才能有更加广阔的生存空间。