什么是远程教育学历

　　什么是远程教育？国家为什么批准远程教育？

　　远程教育，也称为网络教育，是现代信息技术、多媒体技术和其他现代信息技术等现代信息技术进行的一种新的教育形式。它是一种基于现代电子信息和通信技术的网络教育(辅以面对面教学、函授教学、广播电视(视听)教学)。它以学习者为主体、学生和教师为主体。学生和教育机构主要利用各种媒体和各种互动手段进行系统教学和交流。现代远程教育与函授教育、广播电视教育等传统远程教育形式相比较。网络教育是现代信息技术在教育中的应用,即利用网络技术和环境进行的教育。在教育部颁布的一些文件中，现代远程教育也被称为网络教育。

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　　[expander_maker id=”2″ more=”阅读全文 ” less=”收起文章”]发展历程影响

　　远程学历教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程学历教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。远程学历教育按学习的层次不同分为高升专，专升本学历学位，学习方式主要分为集体开班和个体学习两种。

　　从远程学历教育的出现到不断的发展完善，都受到了许多高等院校的重视。远程学历教育改变了现行教学模式，在培养创新人才和重视学生个体独立性发展方面，具有独到之处。教学模式是与一定的教育目标相适应的特定的教学结构。我国以单向灌输为主要特征的传统的教学模式，是同片面强调知识传承的教育目标相适应的，这种教学模式不利于学生积极性、独立性和创造性的发挥。而远程学历教育的出现，使得教学从封闭的知识体系转变为开放的知识体系，从以讲授为主转变为以自学为主，不仅仅体现在方法上的转变，而是体现在两种教学方法结构模式的转换。在量的方面，通过远程教学，将大部分教学时间用于学生独立的学习活动和研究活动，讲授的学时将大幅下降。在质的方面，通过远程教学，学生知识的获得和合理的智能结构的形成，主要依靠学生自己独立的学习和研究。

　　总之，在我们不断强调创新教育和素质教育的今天，远程学历教育的出现，提供了一种方法和途径。远程教学的出现，使得网上学校蓬勃兴起。”虚拟网上高等教育”( Virtual Higher Education)对现代大学的组织结构带来显著的变化，也给传统大学和新型大学之间的竞争和合作带来了新的契机。一种分散学习的新型大学正在逐渐取代教室、教师和校园。教学信息的传递发生了改变，一方面，师生能进 行实时的相互交流，另一方面， 学生可以在任何适当的时间复习以前的学习内容。在高等教育经费紧张的情况下，网上教育可以降低投资和成本来满足社会对高等教育的需求，并可打破高等教育内部的分割，最大程度地实现教学资源的共享和充分利用。网上大学的出现也对传统高等教育带来了前所未有的竞争压力。在美国，各种私立和经营性的虚拟大学越来越多。例如1978年就建立的费尼克斯大学(University of Phoenix)是美国最早的网上大学，现已授予37万个学位和毕业证，并以MBA著称，在成人教育市场占有着一席之地。[/expander_maker]