中原名师程黎：立德树人，主张“自然·润泽”教学

　　教学主张是教师在教育教学实践中，通过探究、体验和思考而形成的独到见解和思想。程黎老师在教育教学实践中反思30多年，结合自己所教高中地理课程的性质、特点及学生成长的需求，提炼出了“自然·润泽”的教学主张。

　　程黎老师的教学主张让“学”为中心成为自然，让“教”引领“学”真实自然，在探究、思考、表达中润心、润思、润知、润行。

　　什么是润心，创设问题情景，让学生在“问题学习”中，树立起正确的资源观、环境观和可持续发展观念。

　　润思就是指导学生在“合作学习”中，学会从多角度思考问题，让“综合思维”成为学生常态的思维方式。

　　润知是什么？是指导学生在“图示学习”中，学会从空间和区域视角认识地理事物和地理现象、解决地理问题。

　　润行即通过地理实践活动、课堂实验等“体验学习”，培养学生的地理实践能力，包括动手制作和实验操作能力、观察观测能力、调查考察能力等，增强学生的社会责任感。

　　程老师认为：“教学主张是我们前行的指向标。在地理教学中，她会营造更多的真实情景或带领学生到自然中，开展探究和体验学习，潜移默化地浸润‘品格、认知、思维和行动力’，达成地理核心素养，实现学生的全面发展。”

　　

　　

　　程老师在教学中坚持"以本为生，知行合一”的教育理念，遵循教育规律，尊重学生的个性发展，积极创设真实情景，引领学生探究学习，潜移默化的浸润地理核心素养，形成了“亲和·灵动”的教学风格，所教课程深受学生喜爱。

　　“何妨云影杂，榜样自天成”，为发挥引领、示范作用，2014年，“程黎名师工作室”成立，2015年12月，经河南省教育厅和第三方浙江师范大学考核，被命名为“中原名师程黎高中地理工作室”。

　　

　　工作室成立以来，形成了“学习—反思—实践—提升—卓越”的研修模式，分为高中地理组、初中地理组、高中文综组和高中理综组，聚集了地理核心成员28人，省名师骨干学员53人，新疆13师学员2人，综合组成员32人教研团队。充分发挥了地理学科文理兼容的特点，实现了单学科带动多学科的综合教研。

　　2021年，“程黎名师工作室”与中国教育出版网签约合作，打造了高中地理同步资源精品专辑、学科特色资源、人教版、湘教版名师教学成果等系列精品资源，有效提升教师备课和教学水平。

　　中国教育出版网自成立以来，在教育行业领域深耕20年，以“百千万”为核心，与千所名校，万位名师合作，为全国学校及教育机构打造高质量资源服务。中国教育出版网将秉持初心，携手“程黎名师工作室”打造更多优质资源，赋能课堂。