春风化雨育英才 桃李芬芳谱新篇

　　镇平县涅阳街道中心学校把创建文明校园与提高学校的教育教学质量紧密结合起来，通过健全工作机制，创新活动载体，改善办学条件，提高办学质量等举措，进一步加快文明校园的创建步伐，使校风学风明显改善，校容校貌日新月异，文明和谐的育人风尚已在各校师生中蔚然成风。

　　涅阳一初中： 强化正向激励机制 激发教师队伍活力

　　竞争上岗、择优竞聘等正向激励机制，有效提高了教育教学成绩

　　“教师是教育第一资源，是打造精品教育的首要因素，学校应创设良好成长环境和正向激励机制，在满足教师成长个性化需求的同时，多策激发教师队伍内驱力。”日前，涅阳一初中校长牛建东如此感言。

　　牛建东表示，为提升办学质量，营造优质教学环境，涅阳一初中积极进行学校内部管理体制改革，建立“校长全面负责，党支部为政治核心，三处民主管理”的运行机制；建立学校内部择优聘任、竞争上岗的教职工聘用制，优化了教职工队伍结构，调动了教职工的积极性；实行考核奖惩制、绩效工资分配级差制，形成“多劳多得、优质优酬”的分配激励机制；以注重学校内部挖潜为调节手段，实施了教职工岗位目标责任制，初步建立教师素质、教育质量和办学效益同步提高的自我完善和自我发展的机制；树立了注重办学效益的观念，增强了质量意识、服务意识、集体意识、竞争意识和危机意识，形成统筹兼顾的全局观念和民主治校的集体观念等。

　　走进涅阳一初中校园，悦耳的读书声此起彼伏，快乐的汗水在运动场上挥洒，青春校园焕发着新的活力。据该校教师杨晓丽介绍，学校打破传统“填鸭式”的教学模式向趣味性教学模式转变，在激发学生学习兴趣的同时，也调动教师立德树人的积极性和创造性。今年的疫情对教育教学造成了一定影响，然而在涅阳一初中，莘莘学子却信心满满，这得益于学校教师针对每个学生的特点开展的因材施教教学模式。

　　学校办学要出成绩，科学教育极为重要。涅阳一初中提出“以精细的管理造就教育精品”的口号，致力于把学校办成教育精品。学校实行全员目标管理岗位责任制，对学校工作有近远期目标，每学期有工作目标，教师们有实施目标的具体计划，学校内部实行层级管理，形成科学管理网络，充分调动各级教师的积极性。

　　善之本在教，教之本在师。涅阳一初中打造精品教育的同时，学校坚持“集体研讨、分工实施”的职能管理原则和层级管理原则，努力在校园中营造良好的人际关系，增强学校凝聚力。同时，学校积极引导教职工树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想观念，把国家、学校、个人三者紧密联系起来，明确把教育质量、办学效益、岗位职责、工作绩效与个人收入挂钩，构建了一套科学合理的适合教育工作特点的绩效激励机制。

　　经过几年的努力，涅阳一初中的教职员工管理日趋科学化和制度化，形成了良好的校风，有效提高了教育教学成绩。

　　在国学诵读活动中，学校精心策划排练的诵读节目《蒹葭》获中学组省级三等奖和市级一等奖；汉字听写大赛获市级二等奖。今年，学校荣获防震减灾省级示范学校和南阳市平安学校先进单位等荣誉称号。

　　涅阳二初中： 创新课堂教学模式 促进教学改革发展

　　创新课堂让学生乐学、教师乐教

　　在新课程改革推动下，新型课堂教学方式深受师生喜欢

　　镇平县涅阳二初中始建于1981年，位于县城中心位置，学校占地面积约12万平方米，校园布局合理，功能完备，是镇平县初级中学的标兵与教学改革的先行军。

　　“在实施课程改革，推进素质教育的背景下，只有不断创新课堂教学方法，才能有效转变教师的教学方式和学生的学习方式。”据该校校长赵金渊介绍，近年来，全校上下积极大胆探索课堂教学改革，随着新课程改革的不断深入，广大教师逐渐打破传统教学模式，努力实践新课程理念，探索更加高效的课堂教学方式，学校先后被评为南阳市“中小学教学改革示范学校”“义务教育教学质量先进单位”“义务教育管理标准化示范学校”“文明校园”。

　　勇于创新是涅阳二初中的优良传统，赵金渊深知课堂教学和创新的重要性，他经常说：“不破不立，因循守旧的思想要不得，我们要紧跟时代教育新思想，大胆革新！”经过近三年的教改实验和教育教学实践，结合最新的互联网教育教学技术和教与学的实际情况，该校教研组潜心研究并总结出了行之有效的“一线五步”课堂教学模式。这种新型课堂教学方式，也是学校办学智慧的结晶。

　　“一线五步”教学法是以问题引导为主线，分“自主学习、合作探究、展示交流、拓展提升、检测评价”五步。“一线五步”课堂教学模式实现了对传统课堂的转变，由“重教”转为“重学”。课堂上，在尊重学生主体地位的前提下,积极发挥教师的主导作用,通过科学有效的自主合作学习交流，让学生乐学、教师乐教，使课堂教学效果达到最大化，从而有效培养学生的四种意识，即自主学习意识、合作意识、问题意识、表达意识。

　　古语有云：“授之以鱼不如授之以渔”。“一线五步”教学模式加上智慧课堂的协助，一经推出便受到教师和学生们的一致好评。为实现“一线五步”教学模式下的智慧课堂有效推进，教师们一呼百应，积极学习网络教学平台功能，钻研最新的网络教学技术手段。同时，教师之间也逐步形成互相学习、切磋教研的氛围，使整个学校焕发勃勃生机。

　　删繁就简三秋树，领异标新二月花。如今，互联网等新技术的不断涌现，为教育信息化提供了新的可靠技术支持。涅阳二初中坚守教育本真，坚守课程改革的应有之义、应有之本，牢记“为学生发展服务”的课程改革核心理念，坚持开放、多元的心态，拥抱变化，积极探索，努力在教育信息化方面，走出一条可持续发展的、适合自己的路。

　　涅阳实验学校： 县管校聘增活力 改革创新促发展

　　科学实验引导学生发散思维

　　军事化生活管理和积极的师生互动，使全校师生状态焕然一新

　　镇平县涅阳实验学校作为涅阳中心校教育教学的一面旗帜，今年以来，在上级教育部门的指导下，以搬迁新校址为契机，结合学校实际情况，分步推进县管校聘工作，为学校发展注入了新的强大发展动力。

　　破藩篱、去顽疾，立新规、正风气，改革势在必行，关键在如何落实。据该校校长吴英竾介绍，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，学校对校领导和教师队伍进行了优化组合，依据秋期办学规模核定编制指数，按照国家课程设置标准、中小学教师工作量标准、内设机构以及岗位设置比例，合理配置教学、教辅、工勤岗位，科学定岗。同时，学校由走读转成全封闭寄宿，为更好地加强学校管理，净校风，纯学风，学校聘请专职教官，实行半军事化管理。

　　新老教师传帮带，薪火相传共成长。涅阳实验学校为了充分发挥骨干教师的引领示范作用，促进青年教师快速成长，采用新老教师结对形式，要求指导教师发扬学校 “传、帮、带”的优良传统，通过听课、评课、上示范课等活动，为青年教师架起成长的桥梁;青年教师虚心请教、潜心钻研、不断成长，做到青出于蓝而胜于蓝。新鲜血液的融入，激发了学校教师队伍的活力，以提升教师队伍素质为目的的各项活动，激励老教师不断更新教育教学理念和管理经验，敦促年轻教师迅速成长为学校的骨干力量。

　　“强化管理固然重要，但做到‘以德治教’，加强教师思想道德建设也很重要。”吴英竾表示，学校在强化制度管理的同时，也在积极进行思想道德建设，引导老师们提高政治站位，倡议大家争做“四有”教师，督促大家树立集体意识，积极推广学校模范教师、模范班集体经验，让老师们在牢记初心的同时，明师德、铸师魂，用强大的精神力量，树实验学校新风。

　　自改革以来，短短三个多月的时间，涅阳实验学校各方面都发生了可喜的改变，教师的责任心和使命感强了，工作积极性和主动性高了，惜岗、爱岗、敬业的良好氛围浓了。在期中考试的全县评比中，该校七、八年级大部分学科和总体排名取得了质的飞跃。虽然学校领导的工作更多了，担子更重了，但心情却轻松了，老师知道干，学生知道学，全校师生状态焕然一新。

　　改革、创新、落实，涅阳实验学校全体教职员工放眼未来，做好现在。相信随着时间的推移，县管校聘改革的积极作用将会不断显现，涅阳实验学校的将来也会更加美好。

　　涅阳四初中： 精准关爱留守儿童 倾力打造智慧课堂

　　在学习和生活中给予鼓励和关心，努力为留守儿童营造健康良好的成长环境

　　生活老师为留守儿童带来家的感觉

　　涅阳四初中建于1995年，现有22个教学班，学生1526人，教职工108人，其中中学高级教师21人，中学一级教师48人，师资力量雄厚。

　　“爱是教育的基础，也是教育的出发点。”据涅阳四初中校长吴彬介绍，涅阳四初中作为一所老牌提供寄宿的初级中学，吸引了大批进城务工子女和留守儿童入学。针对这一情况，学校全体教职员工通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，努力为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　　每一名学生都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重，尤其是留守儿童。学校教师们以表扬和鼓励为契机，用心挖掘每位留守学生的闪光点，给予充分的鼓励和肯定，使他们无形之中产生了一股向上的动力，对他们的成长起着潜移默化的良好推动作用。

　　“智慧课堂”是未来教育行业的发展趋势，也是新一代信息技术和教育教学融合发展的必然结果。在飞速发展的现代社会，如何才能把新技术新手段融入教学中，令吴彬苦恼不已。为了不增加学生的经济负担，他多次在网上查阅智慧课堂的信息和相关商家，经过努力，一位厂家愿以成本价在学校试行推广，至此，吴彬心里的大石头才落了地。

　　作为先进教育理念的探索者，吴彬带领各年级教师以创新的教学方式授课，以学生为本，注重提高学生综合素养，不管是传统课堂还是智慧课堂，都倡导以学生为中心，鼓励学生用合作探究来解决问题。尤其是人工智能课堂的开设，有效提高了教师的信息化教学能力和学生的信息化学习能力，实现了教学模式变革创新。在智慧课堂的常态教学场景中，信息技术与课程设计深度融合，摆脱了单向灌输模式，帮助教师分层教学与评价，引导学生自主思考与探究，有效提高了课堂教学效率。

　　近年来，涅阳四初中秉承“求真求实、至善至美”的校训，以加强队伍建设和内部管理为抓手，推进素质教育和课程改革，积极争取项目建设，不断改善办学条件，逐步提升教育教学质量和办学水平，学校先后荣获“南阳市教育科研基地”“百佳校园”“南阳市示范学校”“全国学习科学实验学校”等多项荣誉，学校升入重点高中的人数逐年增加，涅阳四初中已逐渐成为镇平初中教育的一面旗帜。

　　执 行：牛建东 赵金渊 吴英竾 吴彬

　　文/图：何崎鹏 王中卡

　　编辑：冯长顺

　　审核：周若愚

　　终审：柏伴雪

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