做好幼小衔接要重视 孩子发展的四个关键点

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　　幼儿园的开学日期未定，作为一名大班孩子的家长，我现在有些着急，眼看孩子还有几个月就要上小学了，届时孩子的作息时间、学习内容、生活方式都会发生较大变化，可是现在“宅”在家中，该准备什么才能帮孩子做好幼小衔接呢？

　　专家观点

　　北京市特级教师、北京市延庆区第一幼儿园解春荣在市教委举办的双“特”战“疫”专栏中表示，想要做好幼小衔接，就要明晰幼小衔接的关键点。

　　幼小衔接家长往往重视孩子智力的提高，却忽视了孩子生活习惯的培养，能力的提升。在此阶段，家长一定要重视影响孩子以后发展的四个关键点：一是养成孩子规律的生活作息习惯；二是支持孩子自主解决问题；三是在亲子阅读中培养能力；四是亲子共同养成自省的能力和习惯。只有把握住这些关键点，孩子才能在有规律的生活中，在家长的支持、引领和陪伴下发展得更好！

　　同时，家长要理性看待“超前学习”，提前让孩子学拼音，读写汉字，甚至是一百以内的加减法，这都是典型的小学化教育倾向，百害而无一利，会导致孩子形成不良的习惯和过早厌学。所谓幼小衔接，绝不是知识的衔接，而是孩子心理、习惯和能力的衔接。只要孩子有积极的入学愿望、养成良好的习惯，具备了学习方法和学习能力，到小学阶段完全没有问题。

　　幼儿园阶段的教育，强调的是在生活中学习，在游戏中学习。对于汉字和数学方面的知识，在孩子感兴趣的基础上，家长可以结合生活场景，让幼儿感受汉字和数学在生活中的应用。比如，在家中、大街上、商场里、图书上、电视节目里都会有汉字，家长可以让孩子猜一猜、读一读。在吃水果的时候，可以让孩子分一分，算一算，理解10以内加减法的含义等。其实只要家长留心，生活中时时处处孩子都会获得汉字和数学方面的经验，而且还会主动运用这些经验，这样自然而然就做好了入学必备的认知经验的储备。

　　此外，家长还要帮孩子做好“心理准备”、 “习惯准备”、 “能力准备”等。比如 “能力准备”包括观察能力、记忆能力、专注做事能力、抗挫折能力、表达能力等多方面准备。家长培养方法可以用“两挑战一发现”，大班孩子的特点就是喜欢挑战，挑战之一是鼓励孩子挑战自己，让孩子有今天比昨天有进步的感觉，感受到自己的成长；另一个挑战是亲子挑战，需要说明的是挑战中家长要适时适当地示弱，让孩子有棋逢对手的感觉。一发现，指的是发现方法，比如观察的方法、记忆的方法、做事的方法等，有了方法能力就会自然提高。比如看谁数得快游戏，可以找来身边彩色小椅子，看谁能快速地说出每种颜色的小椅子有几把。谁说得快谁就赢了。逐渐增加难度。

　　解春荣表示，家长们不用因为担心孩子不适应小学生活而着急上火，只要掌握好方法，让孩子有积极的入学愿望、良好的习惯和能力，就能帮助孩子顺利步入小学生活。 文/本报记者 武文娟