“幼小衔接”到底衔接了什么？建议家长慎重考虑

　　#幼小衔接#

　　我家孩子今年幼儿园大班了，明年即将步入小学。幼小衔接，成了家长们近期比较关注的话题，有的家长态度坚决，认为幼小衔接一定要上，否则进入小学会跟不上老师的节奏；也有的家长认为没必要，这不就是超前学习吗；还有一部分持观望态度，如果上的孩子多自己也考虑。我想，上或者不上，首先要明白：幼小衔接到底衔接了什么呢？

　　

　　大家都知道，幼儿园基本是不教孩子学习的，在目前双减政策下，尤其是公立幼儿园，孩子就是吃好玩好。我家孩子今年上大班，她非常喜欢去幼儿园，因为她可以每天和好朋友一起玩各种各样的玩具，小餐厅、美发屋、科学区、益智区、表演区……多种活动场所自由选择，还有丰富的户外活动，篮球操、踩高跷、接力赛。饮食上一日三餐两点，菜谱的丰富程度也是多数家庭达不到的。

　　

　　但是进入小学就不一样了，孩子从之前被悉心照顾到需要完全自理，从漫无目的的玩耍到按老师要求完成学习任务，从之前的散漫过渡到如今的约束，无论对孩子还是家长，都是一个不容忽视的过程。

　　

　　那么，作为家长的我们，想要孩子能够顺利从幼儿园进入小学，需要从哪些方面做准备呢？我想主要有以下几个方面：

　　1. 幼小衔接不是超前学习，要注重学习习惯的培养。现在所谓的幼小衔接，主要就是教授孩子汉语拼音识字、英语单词和算术，本质上是让孩子提前学习小学内容。而很多家长也认为一年级老师教学进度很快，拼音一个月教完，很多孩子掌握不了，因此有必要提前学习。如果按照这个逻辑，那以后是不是每个阶段所学内容都需要提前学会呢？并不是，我国义务教育是面向所有适龄儿童的，具有普及性，也就是说教学大纲是适合大多数孩子的。

　　

　　比起这种短期见效的超前学习，不如培养孩子良好的学习习惯和学习方法。比如带孩子读绘本，读完可让孩子用自己的话复述，锻炼孩子的理解能力和语言表达能力；背诵古诗，让孩子体会各种感情表达方式，如果感觉枯燥，可以借鉴我跟孩子互动经常做的一个小游戏：我们互相出题，比如说出带“山”的诗句，这样孩子就会把她背过的诗都过一遍，每说出一句诗都会很兴奋，这样既提高了兴趣也巩固的学习效果。

　　

　　在这个过程中孩子的识字量也会逐渐增加，阅读能力也提高了。

　　2. 培养良好的自理能力。包括作息习惯、自己整理学习用品、按时完成作业等，这些习惯的养成可以使孩子的学习生活更加有条理，从而提高学习效率。试想一下一个每天上学迟到、丢三落四的孩子，怎么能全神贯注的学习呢？建议家长不要大包大揽，给出建议即可，相信每个孩子都是积极向上的。

　　

　　3. 良好的自主能力和交际能力。其实从幼儿园开始，孩子就有了自己的社交，她们也会有自己的交际圈子，就像我家孩子经常在一起玩的就那么几个小朋友。但是孩子对交朋友这件事有时会有认知偏差，比如她会认为xx有点胖不想跟他玩，我会告诉她高矮胖瘦都是正常的，你选择跟谁做朋友是因为你们一起玩会很高兴，跟他长相没有关系。

　　

　　4. 培养良好的体能。我是80后，我们小学几乎不上体育课，课表上虽然有体育但是也被语文、数学课占用了。但是现在体育在小学课程中占到了很大的比重，这也体现了国家对青少年身体素质的重视。幼儿园阶段就有跳绳、短跑、拍球、坐位体前屈等训练，小学阶段项目更多。

　　身体是革命的本钱，要培养孩子积极锻炼身体的习惯，这样才能以旺盛的精力应对日后愈加繁重的学习任务。

　　

　　现在的孩子，比起我们小时候，培养更加精细化，绝不是之前仅仅吃饱穿暖那么简单了，但是家长们也不要焦虑，还是要用心体验孩子的每一个成长阶段，每个孩子都是独一无二的。幼小衔接，最终还是为了孩子小学更加顺利高效。

　　各位家长对幼小衔接有什么想说的吗？欢迎评论区畅所欲言~

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