部编版五年级上册语文第一和第二单元达标测试卷含答案

　　第一单元达标测试卷

　　基础百花园(40分)

　　一、给下列加点字选择正确的读音，画上“√”。(4分)

　　嗜好(shì　nì) 长喙(huì　yuán) 半亩(mǔ　mǒu)

　　榨油(zà　zhà) 铿锵(jiān　kēng) 价钱便宜(biàn　pián)

　　眸子(móu　mú) 眼睑(liǎn　jiǎn)

　　二、读拼音，写词语。(10分)

　　

　　三、形近字组词。(8分)

　　四、对号入座填词语。(6分)

　　开辟　开垦　开发

　　(　　　　)荒地　　　(　　　　)产品　　　(　　　　 )道路

　　欣赏　观赏　赞赏

　　(　　　　)花卉　　　(　　　　)音乐　　　(　　　　)品格

　　五、给句中加点词选择正确的解释。(6分)

　　【体面】①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③(相貌或样子)好看，美丽。

　　1．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (　　　)

　　2．偷鸡摸狗是不体面的事。 (　　　)

　　3．像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。 (　　　)

　　

　　六、按要求写句子。(6分)

　　1．一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)

　　________________________________________________________

　　2．那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句)

　　________________________________________________________

　　3．父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句)

　　________________________________________________________

　　4．珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句)

　　________________________________________________________

　　5．根据“风浪”的不同意思写句子。

　　A．水面上的风和波浪。________________________________________________________

　　B．比喻艰险的遭遇或斗争的环境。________________________________________________________

　　主题训练营(12分)

　　七、日积月累，我会默写一首写“蝉”的诗。(5分)

　　________________________

　　__________________________，__________________________。

　　__________________________，__________________________。

　　八、按课文内容填空。(5分)

　　1．《落花生》的作者是__________，这一课运用了______________的写法，给我们讲了做人的道理：________________________________________________________________________。

　　2．《________》的作者是冯骥才。课文通过两件事表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。作者养鸟的最大感受是：________________________________________________________________________。

　　3．白鹭实在是一首____________，一首韵在骨子里的__________________。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为______________、______________、______________。

　　

　　九、语言实践。(2分)

　　“颜值”指用来评价人容貌的数值。你对社会上追求“颜值”的现象有什么看法？

　　________________________________________________________________________________________________________________

　　读写展示台(48分)

　　十、课内阅读。(7分)

　　桂花摇落以后，(　　　　)去小枝小叶，晒上几天太阳，(　　　　)在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

　　我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去(　　　　)桂花。回家时，总要(　　　　)一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

　　1．请在选文中的括号里分别填入一个动词。(2分)

　　2．读选文中画“____”的句子完成练习。(3分)

　　(1)这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是“______”。

　　(2)下面对这句话理解正确的是(　　)

　　A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。

　　B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。

　　3.下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？(　　)(1分)

　　A．月是故乡明　　B．每逢佳节倍思亲　C．乡音无改鬓毛衰

　　4．用“　　”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是(　　)(1分)

　　A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。

　　B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

　　

　　十一、课外阅读。(11分)

　　芭　蕉

　　芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。

　　芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

　　自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。

　　芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！

　　我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！(有删改)

　　1．根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。(1分)

　　(1)春天的意味正浓。(　　　　　　)

　　(2)形容生命力旺盛的样子。(　　　　　　)

　　2．用“____”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。(2分)

　　________________________________________________________________________________________________________________

　　3．这篇短文主要从__________________、__________________、__________________、__________________几个方面来介绍芭蕉。(2分)

　　4．为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人__________的词句，使全文显得内容丰富。(2分)

　　5．作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一段有什么作用？(2分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　6．芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪种植物也曾经成为古人的情感寄托？请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！(2分)

　　________________________________________________________________________________________________________________

　　

　　十二、习作展示。(30分)

　　题目：我心爱的玩具

　　提示：想想你心爱的玩具是什么，写写它是什么样子的，你是怎样得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。

　　第一单元达标检测卷

　　一、shì√ huì√ mǔ√ zhà√ kēng√ pián√ móu√ jiǎn√

　　二、缠绕　兰花　糕饼　吩咐　高矮　亭子　白鹤

　　悠然　韵味　画框

　　四、开垦　开发　开辟　观赏　欣赏　赞赏

　　五、1.③　2.②　3.①

　　六、1.鸣叫发出。

　　2．示例：那长长的柔软的柳枝随风起舞。

　　3．父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。

　　4．示例：珍珠鸟长得好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　5．示例：A.海上的风浪越来越大，船开始摇晃起来。　B．即使生活的风浪再大，我们也要勇往直前。

　　

　　八、1.许地山　借物喻人　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

　　2．珍珠鸟　信赖，往往创造出美好的境界

　　3．诗　散文诗　钓鱼图　瞭望图　低飞图

　　九、示例：现代社会里，“颜值”是审美的需要，追求“颜值 ”本无可厚非，但如果只一味追求“颜值”就不对了，更重要的是内在美。

　　十、1.挑　收　赏　捡

　　2．(1)浸　(2)B　3.A

　　4．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。　B

　　十一、1.(1)春意盎然　(2)生机勃勃

　　2. 我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

　　示例：那一棵棵白杨像一个个钢铁战士，驻守在祖国的边疆。

　　3．芭蕉的样子　芭蕉的生命力很强　芭蕉出现在文人笔下的形象　芭蕉的药用价值

　　4．李清照

　　5．作者欣赏芭蕉是因为它不仅有颀长秀美的身姿、素淡可爱的黄花，而且还有昂扬向上、不畏风雨的精神。文章的最后一段自然点题，深化了文章的主旨，歌颂了芭蕉的精神。

　　6．示例：梅。　相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。

　　十二、【思路点拨】本次习作要求介绍自己心爱的玩具，注意仔细观察玩具的特点，写清楚它为什么会成为你的心爱之物，同时把自己对它的喜爱之情融入字里行间。　例文略。

　　第二单元达标测试卷

　　基础百花园(40分))

　　一、下列加点字读音全部正确的一组是(　　)(1.5分)

　　A．抵御(xiè) 上卿(qīng) 浩瀚(hàn) 强逼(qiǎng)

　　B．间隔(jiàn) 懒惰(duò) 谴责(qiǎn) 击缶(fǒu)

　　C．削弱(xiāo) 岔道(chà) 绰绰(zhuó) 游隼(sǔn)

　　D．树冠(guàn) 战袍(páo) 推辞(cí) 蔺相如(lìng)

　　二、读拼音，写词语。(10分)

　　

　　三、照样子，把字变成新字，再组词。(6分)

　　1．例：告——(浩)(浩瀚)

　　府——(　　)(　 　) 免——(　　)(　 　) 保——(　　)(　 　)

　　2．例：蚁——(议)(会议)

　　值——(　　)(　 　) 玫——(　　)(　 　) 馅——(　　)(　 　)

　　四、选字组词。(4.5分)

　　五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。(8分)

　　同心(　　)(　　)　　(　　)无不(　　)　　(　　)直(　　)壮

　　(　　)(　　)之宝 (　　)(　　)不提 负(　　)请(　　)

　　___________________________________________________________________________________

　　

　　六、按要求改写句子。(10分)

　　1．秦王不敢进攻我们赵国。　武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)

　　________________________________________________________

　　2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)

　　________________________________________________________

　　3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

　　________________________________________________________

　　4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)

　　________________________________________________________

　　5．造句。

　　完璧归赵：___________________________________________________________________________________

　　主题训练营(15分)

　　七、积累填空。(5分)

　　1．多少事，__________________；天地转，光阴迫。一万年太久，__________________。

　　2．莫等闲，______________________，______________。

　　3．不饱食以________________，______________________________。

　　4．盛年不重来，__________________________。及时当勉励，__________________________。

　　以上名言警句告诉我们：____________________。我也会写一则这样的名言警句：_____________________________________________________________________________________________

　　八、按课文内容填空。(7分)

　　1．《将相和》一课以____________两国的矛盾为背景，记叙了______________________、______________________、______________________三个故事，写出了将相之间由__________到__________的过程。

　　2．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着_____________________，也联结着_______________________________。

　　3．《什么比猎豹的速度更快》一课运用了____________________、____________________、____________________等说明方法，说明了____________________的速度是最快的。

　　4．为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在________________________的领导下，创造了____________________这一斗争方式。

　　九、主题交流。(3分)

　　一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？

　　___________________________________________________________________________________

　　

　　十、课内阅读。(7分)

　　过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

　　赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

　　蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

　　1．给这几段文字加一个小标题：________________________(1分)

　　2．选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。(1分)

　　(1)赵王和大臣们：A.进退两难(　　)　B．考虑周全(　　)

　　(2)蔺相如：A.逞能(　　)　　　　B．勇敢、果断(　　)

　　3．蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“　　”画出相关句子。(1分)

　　4．选文中对蔺相如进行了________、________、________描写，我从中体会到蔺相如是一个__________________________________的人。(4分)

　　十一、课外阅读。(8分)

　　军　人

　　初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。

　　车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。

　　这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。

　　抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。

　　此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。

　　终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。

　　1．短文所写的时间是______________，地点是__________，主要人物是老军人。(1分)

　　2．用“____”画出一处外貌描写的句子。(1分)

　　3．“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是________________________________________________________________________。(1分)

　　4．“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是____________________________________________________________________。(1分)

　　5．“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出________________________________________________________________________。(2分)

　　6．短文赞扬了老军人的什么品质？(2分)

　　________________________________________________________________________________________________________________

　　十二、习作展示。(30分)

　　题目：我__________的一个人

　　要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。

　　

　　第二单元达标检测卷

　　一、B

　　二、隐蔽　喷气　赤诚　允诺　经典　侵略　献计

　　胆怯　拐弯　平衡

　　三、示例：1.俯　俯冲　挽　挽留　堡　城堡

　　2．置　位置　枚　一枚　陷　陷坑

　　四、避　璧　壁　拒　距　矩　纺　访　妨

　　五、协　力　攻　克(或：战　胜)　理　气

　　无　价　绝　口　荆　罪

　　示例：理直气壮：弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的。

　　六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。

　　2．蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。

　　3．秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。

　　4．那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。

　　5．示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。

　　七、1.从来急　只争朝夕

　　2．白了少年头　空悲切

　　3．终日　不弃功于寸阴

　　4．一日难再晨　岁月不待人　要珍惜时间　示例：少壮不努力，老大徒伤悲。

　　八、1.秦赵　完璧归赵　渑池会见　负荆请罪

　　不和　和

　　2．故乡的小路　乡亲们美好的情感

　　3．列数字　作比较　举例子　光传播

　　4．中国共产党　地道战

　　九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。

　　十、1.渑池会见　2.(1)A.√　(2)B.√

　　3. 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

　　4．神态　语言　动作　机智勇敢、不畏强暴、热爱国家

　　十一、1.初春的一天　公共汽车上

　　2．他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。

　　3．“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受

　　4．人们主动给抱孩子的妇女让座

　　5．老军人的腿是假肢

　　6．短文赞扬了老军人为别人着想的品质。

　　十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。　例文略。

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