观点评论：让“国家中小学智慧教育平台”热起来

　　近日，教育部召开了2022教育新春系列第四场新闻发布会，教育部在总结“国家中小学网络云平台”运行服务经验的基础上，研究制定了《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》，并将原云平台改版升级为“国家中小学智慧教育平台”。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，升级后的平台进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，并新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个版块，进一步凸显了服务“双减”工作的需要。

　　教育部推出“国家中小学智慧教育平台”，是落实“双减”政策的有力举措，也为各地教育行政部门开发并免费提供线上智慧教育资源做出了表率。

　　《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）指出：教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。

　　“国家中小学智慧教育平台”扩版为六大板块，形式多样，资源丰富，免费向中小学生、教师、家长及公众提供，为学生个性化学习、教师学习自修、家长接受家庭教育指导提供教育资源“大礼包”，对减轻家庭教育负担、缓解教育焦虑、学校减负提质具有重要意义。

　　值得注意的是，“国家中小学网络云平台”（即“国家中小学智慧教育平台”）虽然免费向公众开放，但使用率并不可观。相关信息显示，“双减”政策实施以来，该平台日均浏览数量显著增加。时至今日，这个平台的累计浏览次数达64亿。在教育需求旺盛的情况下，平台的使用率还有不小的提升空间。

　　《意见》指出，各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。基于此，地方政府及教育行政部门、中小学校要加大对优质免费教育资源平台的宣传推介力度，切实提高平台使用率，让“国家中小学智慧教育平台”及各地教育行政部门推出的智慧教育平台“热”起来。

　　教育行政部门是中小学教育的管理者。教育系统干部要带头使用智慧教育平台，提高业务能力，为中小学校长、教师做好示范。要全面关注服务三个主要群体、六大板块智慧教育平台资源，熟知各板块资源特点，汲取教育管理“营养”，增强教育管理知识、能力、素养“厚度”。要特别关注新推出的“教改实践经验”板块，借鉴各地改革经验，以“他山之石”推动本地区教育教学改革。还可以根据自己的工作重点和专业背景，选择相关内容进行重点学习。

　　推进“双减”落地见效，学校教育“减负提质”是“重头戏”。围绕减轻学生过重的作业负担、提升学校课后服务水平、提升教育教学质量做扎实工作，校长、教师是重要支点，必须做好“加”文章。校长要带领广大教师，使用“教师研修”“教改实践经验”两大板块，主动开展学习研修；广大教师要学习借鉴“专题教育”“课程教学”“课后服务”板块内容，丰富教育教学想象力，提高课后服务水平；还要使用“家庭教育”板块，学习家庭教育观念、家庭教育方法等有关知识，为开展家庭教育指导做知识铺垫。

　　《意见》指出，教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台。在社区家庭教育指导中心、服务站点建设还不完善的情况下，广大家长要充分利用智慧教育平台“家庭教育”板块，补齐家庭教育短板，学习家庭教育方法，更新育儿观、成才观，与学校达成减负共识。

　　中小学生是中小学网络智慧教育平台的最大用户和最终作用点。各教育责任主体要主动使用智慧教育平台，做好推介、示范。在此基础上，家长、孩子要祛除校外培训依赖，主动拥抱网络智慧教育平台。学校要通过专题推介会、主题班会等途径加强宣传，教授使用方法，提高知晓率、使用率，实现有需求的学生注册使用全覆盖。教师、家长要引导孩子使用“专题教育”“课程教学”“课后服务”等板块，深化学科学习，优化课后学习，开展个性化学习。

　　总之，教育系统干部、教师、家长、中小学生用起来，中小学智慧教育平台才能热起来。

　　作者：吕建 | 来源：蒲公英评论网

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