用识字APP教孩子学识字，可能会产生两种后果，家长一定要了解

　　为了给孩子开发智力，不输在起跑线上，很多家长非常注重孩子的启蒙教育，比如语言、数学等等，识字也是其中一项重要内容。

　　有的家长发出感慨：

　　孩子上一年级，老师默认你会认很多字、会拼音。如果不提前识字，根本跟不上学校的进度。所以，在幼儿园阶段，孩子一定要学会几百个常用汉字。

　　虽然，孩子学龄前以玩为主，尽量不要进行知识性的灌输，但是，教育内卷化的大环境在这里，很多父母不得不将孩子的启蒙教育一再提前。

　　我女儿10年前上幼儿园大班的时候，班里的小朋友很少有认识字的，老师也不刻意去教，仅是领着孩子们读绘本而已。

　　但是，现在我儿子才上小班，老师在讲故事的时候会特意教孩子们认两个字或词，不还会要求家长检查。周围的孩子三岁开始学习认字已经是一件很普通的事情。

　　于是，很多识字APP应运而生，三四岁的小孩子，甚至更小的孩子在玩乐中就可以轻松学会认字。

　　确实，用这种方式让孩子学习，不仅孩子能够坐得住，家长还省去了自己教的麻烦和教不会的烦恼，看起来是双赢的事情。

　　但是，我认为用这种方式让孩子识字有一定的副作用。

　　先说说自己的亲身体会。

　　我儿子特别喜欢认字，虽然他不喜欢看书，读绘本，但不妨碍他对识字感兴趣。走到路上见到广告招牌、汽车号牌、地上的指示标志什么的他都会主动问我：“妈妈，这是什么字？”不管是中文还是英文他都让我告诉他。就这样，他慢慢地认识了好多常用字，比如：安全通道、儿童慢行、请勿停车、请勿吸烟、安全出口之类的。其他的日常用语他也基本都认识。

　　有一段时间，我发现他在看视频时喜欢看某个识字APP，当时没仔细看，认为他既然喜欢看，不如就直接给他下载一个用来学习认字，不用我费力气教了，玩和学相结合，一举两得很不错。

　　但是，下载下来之后，我只陪他一起玩了一次，就果断卸载了。

　　为什么呢？

　　因为我觉得那不是识字，而显然是在让孩子玩游戏，整个识字过程中，游戏的成分比认字的比例要大得多，我本能的反应就是：孩子现在用这样花里胡哨的方式学习认字，等上了小学后，老师的讲课有这么有趣吗？如果比这个差得远，他会不会觉得上课是一件枯燥无味的事情，因而坐在课堂上听不进去？

　　如果真的那样的话，那还不如现在不让他学习认字。

　　再就是孩子的注意力被这些设计新颖、一环扣一环的游戏吸引去了，还能有多少脑细胞是用来记住字呢？

　　不知道有没有家长用这种方式让孩子认识字之后，过段时间检测的效果怎么样。反正，我不打算在儿子身上做这个试验了。

　　用识字APP学习认字可能产生的两个后果

　　后来，我看到一位朋友的视频，他是我在网上看到的第一个不赞成用识字软件教孩子认字的人，跟我的观点相同，不过，他的观点比较有深度，他认为这样的认字方式很可能会产生两种后果：

　　1、会让孩子形成非常强烈的图画思维。

　　汉字是从图形简化过来的，是一种图画思维；英语这些用字母组成的语言，是逻辑思维，跟图画思维不一样。如果孩子形成强烈的图画思维，对孩子以后学习其他语言是不利的影响。

　　2、影响孩子的逻辑思维能力。

　　汉字是由原始文化衍变而来，有些东西现代社会已经消失，如果让孩子再去按象形文字去理解字的含义，容易让孩子固化对原始概念的理解，很可能会影响孩子的逻辑思维能力，抽象思维能力。而现代科学需要大量的抽象思维。

　　既然不赞成孩子用识字软件来学习认字，那么如何让孩子认识字呢？

　　最好的方式就是：读书，让孩子在潜移默化中认识字。

　　孩子天生喜欢新事物，喜欢学习。让孩子学会认字，其实并不难，是一个非常自然的过程。

　　我刚有第一个孩子的时候，正好是崇尚快乐教育的年代，加上我的天性使然，所以我对女儿没有做任何有意识的启蒙教育。

　　女儿很喜欢听故事，她两三岁的时候，我开始在睡觉前给她讲故事。因为水平有限，我都是手拿着书给她讲，经常讲上半小时她还不罢休，直到太晚了，我也讲累了，就要求她睡觉。那时候我特别期盼一件事：什么时候她能够自己看书就好了，我就解放了！

　　没承想，一年级的时候，好像突然之间，她就不需要我讲故事了，自己抱着书看得津津有味。虽然她并不能认识所有的字，但这并不妨碍她沉浸在其中体验到阅读的乐趣。

　　后来看有关教育的书籍，我才了解到：原来这是一个从量变到质变的过程，是我在给她讲故事的过程中，她无意识地记住了很多字，慢慢积累到可以自行阅读。

　　其次就是在日常生活中随时教。

　　有的孩子不怎么喜欢听故事、读书，怎么让孩子学会认字呢？我觉得家长可以在平时的生活中多注意引导。

　　比如吃苹果的时候，可以给孩子写出“苹果”这两个字，玩积木的时候，给他写出“积木”这两个字，类似的方法可以应用在任何一个场景。积累几个月的时间，孩子也可以认识很多字，当然，需要家长多用一点心。

　　认字达到一定的数量，还是要引导到让孩子读书上面去，因为读书会经常复习到这些字，所以会记得牢。想想我们上学时学过的那些英语单词，地理、历史知识，我们还能记住多少？

　　所以，读书是最好、最有效的识字方式。

　　再就是应用识字卡片

　　如果孩子快上小学了，但是认字很少，家长又担心孩子上学后学习会很吃力，可以用识字卡片来突击训练。

　　不用解释字面意思，直接让他认字就可以了。

　　虽然是突击训练，但也要动脑筋用好玩的方式引导孩子，不能强迫孩子学习，引起反感情绪就适得其反了。

　　同样，认字达到一定的数量，还是要引导到让孩子读书上面去，因为读书就是一个复习的过程。

　　教孩子认字要因人而异，因时而异

　　每个孩子都是不同的，学习兴趣的爆发点也不会相同，所以，我认为家长在启蒙的过程中要根据自己家孩子的特点因材施教。

　　就像有的家长说：老大喜欢认字，见到字会主动询问：“这是什么？”但是，老二却完全不同，教他认字，他会将面前的书给你扔到一边去。

　　喜欢认字的孩子，我们可以随时随地教；不喜欢认字的孩子，家长就要多注意观察，等他识字敏感期到来的时候抓住就好，实在不行就在小学前几个月突击一下。

　　有的孩子喜欢听故事，那我们在给孩子读绘本的时候，速度稍微慢一点，不用刻意让孩子认，时间久了，从量变到质变，孩子自然而然就记住了。

　　有的孩子喜欢识字卡，那就用识字卡跟他玩游戏。

　　结束语：最好的识字方式，还是阅读，让孩子在无意识当中学会识字，得以随时复习，还可以提升孩子的理解能力，思维能力，体验到文字的生动有趣，享受到文字的魅力。

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