宏桥幼小衔接：昌平区幼小衔接课程包括哪些？

　　很多家长在找到我们（宏桥幼小衔接）聊如何更加科学有效的让孩子渡过幼小衔接，我都颇有感慨，原因无它，幼小衔接本质是替孩子“更换内核”

　　昌平幼小衔接家长案例

　　我儿子今年上大班，九月份家要上小学，群里很多家长都在谈论幼小衔接的问题。

　　根据身边同事朋友的经历，我觉得越早越好。

　　同事家的女孩去年进了一年级。用同事自己的话说，过去半年是鸡飞狗跳的半年，甚至因为孩子的学习问题差点导致夫妻离婚。

　　有这么恐怖吗？当然有这么恐怖。

　　是不是忘了前几天一个妈妈辅导孩子做作业，最后送到医院的消息？

　　用同事自己的话说:孩子上幼儿园的时候，觉得什么都不是，但是进了小学，觉得什么都是问题！不会拿笔写字，不会拼音教800遍。有些作业家困了，晚上睡不着，早上睡不着！太难了！

　　随后经同事冷静分析，最重要的问题是：

　　不注重幼小衔接，入小学前不注重培养幼儿的学习习惯和能力。

　　同事家孩子的例子说明了孩子成长的路上，你前面偷的懒惰，后面还给你的道理。

　　什么是幼小衔接

　　什么是幼小衔接？

　　幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接。

　　简单的字面理解就是：幼儿园教育与小学教育的衔接，是幼儿在生活发展过程中必须面对的一个转折点。适当的处理，使幼儿能够顺利地进入小学这一新的教育阶段；但是，如果处理不当，将对幼儿以后的学习和成长过程产生不利影响。

　　幼稚园教育指导纲要还明确指出：幼稚园与家庭、社区紧密合作，与小学相互联系，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。所以研究幼小衔接问题，做好衔接工作非常重要。

　　通过以上分析，不难发现幼儿园到小学需要过渡衔接的最根本原因是幼儿园和小学不同类型的教育方式。就像我们离开旧单位，进入新单位一样，需要一段时间的适应期，所以对于没有自我调节能力的孩子来说，有必要提前计划和准备。

　　昌平幼儿园和昌平小学的区别

　　以下我将从幼儿园与小学教育的区别，幼小衔接中父母容易进入的误区，幼小衔接到底要衔接什么三个方面来阐述。

　　幼儿园教育与小学教育有何不同？

　　幼儿园和小学是两个相互联系的教育阶段。幼儿园教育和小学教育在教育性质、课程设置和教学方法上有所不同:

　　1.幼儿园教育是非义务教育，小学教育是义务教育。

　　2.幼儿园教育是教养并重，小学教育是以教育为主。

　　3.幼儿园课程是综合性的，小学课程主要是分科。

　　4.幼儿园的教育方式主要是游戏，小学主要是课堂教学。

　　仔细分析一下，幼儿园和小学的区别主要有：

　　1.学习方法的适应性和变化。

　　与幼儿园相比，小学加强了学习，保育会变弱；课堂变成桌面教学；对坐姿、举手、握笔的标准要求更加规范。

　　二是学科进度的适应变化。

　　英语、数学、语文等教科书、课程取代幼儿园游戏，成为学习的重点。

　　挫折情绪的适应性变化。

　　小孩不愿早起，不愿写作业，握笔不舒服，不能适应长期听课。

　　幼小衔接的误区：

　　幼小衔接就是教孩子认字做题，唐诗宋词。

　　许多父母提到幼小衔接，觉得就是报班，提前学习小学课本。许多父母都容易犯这样的错误，幼小衔接不是教给孩子知识，而是教给孩子能力。

　　昌平幼小衔接需要连接哪些方面？

　　通过第一点的分析，可以看出幼儿园和小学在学习内容和学习方式上有很大的差异，所以培养孩子的衔接很重要，那么孩子的衔接需要什么呢？

　　儿童的生活学习习惯及自我照顾能力。

　　学习习惯一般是指与学习有关的行为和习惯，由良好的心理素质控制。对于刚入学的孩子，父母应该特别关心有利于孩子学习和生活的习惯。

　　能够有序地整理自己的物品和玩具。

　　用好的东西要及时归位，保持整洁。

　　3.能正确处理用餐、洗手间、排泄等事情。

　　4.可以帮助家人做家务。

　　5.合理规划和安排自己的时间和活动内容。

　　前文还提到幼儿园和小学说教育环境完全不同，幼儿园是集体生活，教师更多的是保育角色，吃饭、穿衣、上厕所都会照顾周到；但进入小学后，孩子面临着独立生活，教师不再担任保育角色，而是教授知识，因此孩子必须具备自己照顾自己的能力。

　　说到自理能力，很多家长认为是老生常谈，但现实中有多少孩子能做到呢？

　　上面提到的同事家的孩子都是深受缺乏自理能力的伤害，从上学第一天起，就一直丢衣服，丢书，丢文具，有时带来的水一天都不知道喝一口。就连班上有小朋友尿裤子的，也不敢告诉老师，穿上一天的湿裤子，下午放学后才敢告诉妈妈，据说都快干了。

　　此外，小学课堂节课40分钟，课间只有10分钟，班级和学校都会有各种各样的学生规章制度，这些都要求孩子有自我控制能力，能够集中精力听讲，课后合理安排自己的时间。

　　怎样做：

　　在日常生活中，不要大吃大喝，提前训练孩子独立排尿的能力，给孩子机会做自己能做的事，穿脱衣服，系鞋带，扣扣子，上厕所擦屁股，合理存放自己的玩具和书籍文具。

　　家中可进行小学课堂模拟，让孩子有时间观念，有意识地培养孩子在规定时间内专注于某事的习惯，为小学做准备。

　　在我家娃暴发期间，家里都是自己做日程表，半小时一单位，做计划严格执行。出门在外我会提前跟孩子打招呼，让他自己准备出门自己觉得要带的东西：小玩具，书籍和其他小东西。回家后也是让他自己整理，什么东西该放哪儿，下次出去还要继续带。

　　习惯很难养成，但养成可以终身受益。

　　强化儿童挫折能力的培养，当儿童遇到困难时，家长不要急于为儿童解决，给儿童时间自己想办法解决；带儿童多与新伙伴接触，扩大儿童交友范围，增强交往能力。

　　培养孩子的社交能力非常重要，不仅是小学，人生也是非常重要的课程，让孩子自己处理生活学习、人际交往的难题，意义重大。

　　昌平家长如何进行幼小衔接

　　怎样做：

　　语言方面：让孩子养成阅读的习惯，让孩子学会复述故事，把自己看到的故事讲出来。平常多带领孩子做组词，说句子，看图编故事的练习，既可以读书做，也可以根据日常生活中的生活场景做，总之就是引导孩子多表达。儿童在语文方面的阅读能力也会影响其它科目的学习哦。

　　数学学:陶行知先生说，生活就是教育。父母注重培养孩子在生活中的数学兴趣。很多时候，他们不需要买那么多辅导书。只要他们利用好生活中的机会，他们也会取得很好的效果。

　　每次去超市，我都会给孩子一点钱，让宝宝自己买他需要的。

　　在昌平区府学路宏桥幼小衔接学前班内，前台工作人员介绍，他们针对幼小衔接分别推出暑期班、秋季班、春季班和全年制班，都是20人一个班的小班教学。

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