陪孩子游戏也是一种养育方式
早些年看过一本书《游戏力》,书中提倡游戏力,可以解决儿童常见的行为问题,还能够拉近家之间的关系,培养亲密的感情。通过游戏的方式,让孩子摆脱孤独感、无力感,获得自信。
说到游戏,在幼儿园孩子每天都要通过游戏学习成长。游戏的选择都要充分尊重幼儿作为学习的主体经验和体验,尊重他们身心发展的规律。
通常学龄前儿童的游戏包括角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏等。
游戏是一种自愿的行为,游戏者内在的一种需要,而游戏的内容通常受社会、地理、文化和习俗的影响。
我的童年的游戏一般玩的是踢毽子、和邻居家的小伙伴玩弹玻璃珠、捉迷藏、丢沙包、跳橡皮筋,玩木头人。而上世纪儿童喜欢玩“滚铁环”和跳房子,翻绳、抛抓石子、玩泥巴等。
如今的孩子,生活条件好,童年游戏大部分去商场的儿童游乐场里玩。蹦蹦床,沙池、积木、手工或者喜欢沉浸在电子游戏世界中。因为80%的孩子运动量不足,导致孩子身体健康受到影响。
国家近几年重视孩子的体育锻炼,小学生要求50米跑、跳绳、仰卧起坐等内容。中国的幼儿教育,如今提倡安吉游戏。改变传统的教师在前面讲,幼儿在后面听的游戏教学。安吉游戏更加关注幼儿的创新性与自主性,能够更好地体现幼儿的游戏主体地位,促进幼儿的个性发展与全面发展。
由教师主导逐渐转变为幼儿主导,给予幼儿足够的安全的空间,让孩子自己动手,当老师放手了,才能够更好了解幼儿,发现幼儿。老师不再是主导者,而变成了一名观察者、倾听者。
在儿童教育中北欧国家的理念值得我们学习,重视游戏的学习,重视孩子的运动教育,重视对孩子的自然教育,鼓励孩子养成阅读的习惯。
身为家长,我都忽视孩子的户外活动。有的时候带着孩子去商场,有的时候带孩子在小区玩,有的时候带孩子出门涨见识,却意识不到应该重视孩子的户外运动。
我国的幼儿园倡导幼儿每日户外活动不少于2小时,但实际上很多幼儿园即使是两小时的时长也都没有达标。天气好的时候老师会领着幼儿做早操,做游戏,如果遇到天气不太好就会选择在室内进行游戏。
北欧的幼儿园与院子相连的门厅中,都会有挂成套雨衣、插雨鞋的架子。条件好的还会有烘干雨衣的专门房间或设备。即使是下雨天,孩子们也会装备齐全,去户外活动。室内的玩具和书籍有时也会被搬到户外,有木桌椅供孩子们在户外看书、画画。
很多家长,更倾向教授孩子认数字、背古诗、学习汉字,但最近几年中国的家长越来越意识到自然教育的重要性,以探索自然为主题的研学活动各地办得火热。
自然游戏能够促进孩子的生理发育,自然游戏能够激发孩子的好奇心和探索欲,还能够激发孩子的想象力、观察力、动手能力等。
不光是自然游戏,游戏活动也能够满足孩子的生理需要,促进孩子的认知发展,在游戏过程中还会促进孩子社会性发展,学会合作与竞争。释放孩子消极情绪,建立自信心,体验克服困难,达到目的的快乐。
不同年龄、不同性别、不同成长阶段的孩子,适宜和喜欢的游戏都不一样。男女有别,男孩子喜欢玩建构、打斗游戏,女孩子喜欢玩过家家、手工的游戏。
0~2岁婴幼儿喜欢玩动作游戏和假装游戏。随着孩子年龄的增长,3~6岁学龄前儿童喜欢玩角色扮演游戏、追赶游戏、结构游戏、打斗游戏、表演游戏等。等孩子上了小学你会发现孩子喜欢玩打斗游戏、球类游戏、棋牌类游戏、运动游戏、户外游戏、电子游戏、表演游戏、竞技游戏等。
苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说:“对孩子来说,游戏是学习,游戏是劳动,游戏是重要的教育形式。”身为家长,要学会陪孩子一起做游戏。
放下身为父母对孩子的控制,游戏时间让孩子决定做什么和玩什么。陪孩子玩得开心就好,不对孩子说教。和孩子一起玩,是最好的陪伴。你就是孩子最好的玩具。
《游戏力养育》中提到“陪伴孩子时,要主动联结,具体可以用眼对眼(Eye to Eye)、肩并肩(Shoulder to Shoulder)、心连心(Heart to Heart)三种方式。”
推荐亲子游戏:
推手游戏
停走停游戏
绳子游戏
秘密任务游戏
碰碰车游戏
角色置换游戏
慢速游戏
快速游戏
镜像反映
枕头大战
追逐游戏
“你好再见”游戏
躲猫猫
大人争夺宝宝的游戏
捉迷藏
摔跤游戏
幻想游戏
冰冻舞蹈游戏
打闹游戏
超级慢动作假装打架
坐公共汽车游戏
上学游戏
“你抓不到我”游戏
装扮游戏
假装游戏
手指射击游戏
抢小波游戏
看病游戏
“请你们打一架,好吗?”游戏
“鼓鼓囊囊的枕头”游戏
接球游戏
你追我溜
当我们身为家长,越来越不了解孩子,和孩子的亲子关系越来越远,不如从此刻开始和孩子一起做游戏。游戏是建立亲密关系的最佳方式之一,通过游戏重新与孩子建立联结,获得孩子的信任和分享吧。
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