我国的素质教育是广大人民满意的教育

　　#教育#素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

　　我国的素质教育从九十年代初期推行到现在快三十年了。素质教育取得了举世瞩目的成果。

　　我国的素质教育必将成为人民最满意的教育。

　　然而，有人说素质教育是个伪命题。

　　事实果真如此吗？

　　一、西方的“快乐教育”与我国实行的素质教育的区别。

　　有人说英美发达国家的普通公立学校实行的“快乐教育”，是资本家用来麻痹普通劳动者，让底层人士不求上进的教育。他们说英美贵族私立教育是精英教育，普通公立学校是平民教育。

　　我们国家的教育不是精英教育。我们国家的教育服务于全国人民，致力于提升国民素质。

　　二、素质教育在不同的政治制度和不同的国家有着不同的含义。

　　英美教育服务于资产阶级，而中国教育服务于人民。

　　在美国，你想读名校，要么有深厚的家庭背景（家族有良好的关系推荐入学或捐款入学），要么就去上昂贵的私立中学。

　　美国的高考升学制度有三种通道。

　　VIP通道（即贵宾通道）有两种：

　　一种是“靠关系录取”，家族成员中如有本校知名校友，你就可以获得加分和特殊青睐，那么你将有高出别人数倍的几率被该校录取。

　　另外一种是你没有显赫家世，但家里特别有钱，你可以以给学校捐款的名义，让子女进入名校。

　　另外，美国高考升学的第二条就是“机构助推”。“机构助推”，是指家庭条件好的家庭通过向升学咨询机构支付一定费用，获得名校申请指导和包装，让孩子脱颖而出。这是诸多中产阶层的选择。

　　英美的高考升学制度就是为了保护统治阶层的特权。

　　我们国家的政治基础是无产阶级。现阶段，我们教育的学生的目的是为建设有中国特色社会主义输送高素质人才。我们的教育是为了中国的伟大复兴。

　　有的人说“素质教育”这个观念是来自于英美发达国家。他们出国学习的专家了解英美发达国家基础教育后，都被“快乐教育”所迷惑。

　　他们说这些所谓的“专家”把英美等西方国家的“公立学校”的孩子实行的“快乐教育”，认为是“素质教育”。

　　答案显而易见，事实并非如此！

　　早在1985年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“在整个教育体制改革过程中，都必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”

　　1999年6月13日发布《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。

　　全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，早就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　　我国全面深化教育改革，在全面推进素质教育的道路上探索着。

　　现阶段，我国教育的任务是着力培养担当民族复兴大任的时代新人，坚持五育并举，全面发展素质教育。

　　由此可见，我们国家的素质教育的内涵和西方素质教育的内涵完全不一样。

　　谈素质教育就不能谈分数吗？文化科目分数的要求和个人其他素质的培养同等重要。

　　我们的教育不仅仅是为了让孩子快乐。

　　我们的素质教育对于国家发展和民族未来举足轻重。

　　三、高考仍是当今我国有效的人才选拔制度。

　　我们中国古代的科举制度就是为了公平起见，而一视同仁。科举制度是全国性的最公平的竞争制度。

　　新时代下，我们的教育面向全体孩子，高考也是如此，实行一视同仁按考分决定录取入学。

　　高考指挥棒是中国教育的风向标。

　　高考制度一直在前进的道路上逐步优化。

　　高考制度的优化有利于人才的选拔，更有利于整个国家素质教育的全面推进。

　　国家教育部全面深化教育改革，目的就是全面优化高考结构，在人才选拔上实行多元化。

　　高考的考试内容是在模式上有所改变。比如：3+x,3+x+1,3+x+2……

　　艺体院校的招生重在个人本身的艺术修养。

　　分数和艺体核心素养，和谐共生，并不对立，并不矛盾，都能具体体现学生的整体素质提升。

　　我们中国教育的选拔上没有像西方的精英教育那样靠关系、靠钱、靠机构助推，不是钱的产物，而是基础教育发展到高中时，公正的体现。

　　国家全面发展素质教育，是要促进学生整体素质的提高。国家不光是重视学生文化素养，也重视其他四育，德、体、美、劳的培养。

　　四、素质教育面向全体学生，素质教育的成果全面开花。

　　国家教育部为教育充实力量。

　　我国的素质教育面向全体。

　　多种形式的教育大力促进学校内涵发展、均衡发展、特色发展。

　　全国教育以学校教育为主，家庭教育、社区教育、社会力量办学、社团教育、实践基地等为辅，使全国的素质教育呈现出一派喜人的局面。

　　目前。农村学校和城市学校存在差异，国家正在推进城乡教育的均衡化发展。

　　农村学校在培养学生艺体素质方面是一个薄弱环节。国家想方设法补足短板，推进城乡教育一体化。

　　最终农村学生会享受到城市学生一样的优秀教育资源。

　　各级各类学校中，开全开足各种文化课程，艺体课程，校本课程。教育部门为学校增配各科专业技术教师。

　　2021届部署公费师范生全部到中小学校任教，体现了国家对基础教育的重视。

　　国家为各级各类学校配备高素质专业化的教学人才，充实到教育教学的第一线，有利于全体学生的素质发展。

　　多年来全国高考人数的增加，录取人数的规模逐年增大。

　　我国的素质教育符合全国广大人民根本利益，符合人民的精神需求。我国的素质教育是面向所有孩子的教育，是为了每一个孩子德、智、体、美、劳全面发展的教育。

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