幼儿家庭教育，父母应如何有效解决

　　一、父母应当端正教育理念

　　父母需意识到“德是成才之本”，“要学知识，先学做人”“把精力放在培养孩子的个人品德上”，当孩子表现不好，看成“是给我们机遇与挑战”，从而引导孩子自信心：古人云“养不教。父之过”

　　在家庭教育中父母需端正思想与明确目标，增强责任感，保证在家教质量，坚持教导孩子如何做人为一个中心点。

　　二、全面提升自我素养

　　父母需明白：“自身素养问题，无法胜任教导孩子”。作为父母需为人诚恳、明辨是非，努力提升自我文化素质和能力素质。

　　给予孩子树立美好榜样，尽量在孩子面前克制自我的短缺，与不良嗜好，未来与将来应当克制，在孩子面前避免说教如“希望你未来怎么样，如何，为父母争气等话语”。

　　因这无疑给孩子传递一种不良信息，说明现在他的父母无出息的、很无能等，无法战胜困难的。父母已如此，我们作为孩子又有什么不可以的呢，失败不是孩子的原因，而是根源在于父母。

　　

　　三、家庭内外保持交流协作

　　传统的家庭教育，大多在家庭间实施进行。例如：当孩子犯错误了，错误较为严重时，父母认为“家丑不可外扬”，不能让老师、亲戚或邻居等知道，造成失去更多的监督力量。

　　即使在家庭内，传统的教育方式几乎是“直言”更多的不是“交流”，即都是父母教育孩子，从不让孩子说，对父母交流方式提出相关建议。希望广大父母们应多观察孩子，才能感悟到“孩子们智商高，精神和心理的水准远胜于我们从前，传统的德育，似乎难以收效于犟牛般的孩子。”而是应该努力开拓与保持全方位的信息交流与沟通。

　　对外，要注意带孩子去亲朋好友家、公园等公共场所，入托、入园、入园后更应该与孩子的老师们保持密切的联系，告知老师教导严厉，我们应积极配合老师，同时老师配合家长教育问题。

　　对内，提倡夫妻间、父子间、母子间的、祖辈间的情感交流和相互教育，在祖孙三代的家庭中，更要提倡这种交流，这种教育上的一致性。

　　四、引导家长转变教育观，树立正确的儿童观

　　幼儿应是个体，父母不能把孩子作为自己的累赘，应当尊重他的人格与需求。生活中父母应多鼓励孩子，欣赏的方法来教导孩子。尊重孩子奇有的想法，事关孩子的，应该与其协商后方可作出合理的决定。

　　说话时需降低自己的姿态与其进行沟通，让其感受到自己与父母的沟通是平等的，来增强孩子与他人交往的自信心，使得孩子乐于接受父母的意见。

　　五、增进亲子间的交流，开展亲子游戏

　　父母不管多忙，应当需腾出空闲时间陪孩子进行玩耍，来聆听孩子的需求，了解孩子成长过程中遇到的困难与险阻，使孩子获得全方位的知识、经验与能力，感受到来自父母的关爱，从心理上得到安全感和满足感。同时父母要为孩子创设各种亲子游戏的材料和环境，充分利用家庭中的各种资源，同时开展各类游戏并积极参与游戏中，成为孩子游戏中一员，寓教于游戏。讲故事、外出参观、郊游和亲子锻炼等都是亲子游戏的途径。父母从活动中观察孩子的情绪、语言行为和动作发展等方面，运用自己的知识经验教导孩子，从引导孩子自行解决问题。

　　

　　六、要理智对孩施爱。

　　隔代亲是难以避免，让孩子较少受到长辈的无原则庇护和不良影响，应当理性处理。

　　因此作为父母，不仅要掌握科学方法教育孩子，还需不断提高自己各方面的素养问题，关爱孩子、理解孩子、尊重孩子，从而提高家庭教育的质量。社会、家庭、学校三者需共同协助，用科学的方法育儿，让每个孩子健康快乐度过金色的童年。

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