三年级语文上册28:第6单元 第17课《古诗三首》课堂笔记、微课视频、知识点、课
部编版三年级语文上册,第6单元 第17课《古诗三首》自学资料。
——课堂笔记、微课视频、教材分析、课件讲解——
课堂笔记
微课视频
三年级语文上册,第6单元 第17课《古诗三首》微课:
知识点
我会写:
断duàn(中断、断绝、一刀两断)
楚chǔ(楚国、楚歌、楚楚动人)
至zhì(至此、至今、自始至终)
孤gū(孤单、孤雁、一意孤行)
帆fān(帆船、孤帆、一帆风顺 )
饮yǐn(饮酒、畅饮、饮水思源 )
初chū(初晴、初升、大梦初醒)
镜jìng(镜子、铜镜、眼镜)
未wèi(未来、未知、素未谋面)
磨mó(磨刀、磨难、不可磨灭)
遥yáo(遥望、遥控、遥遥相对)
银yín(白银、银两、银发)
盘pán(盘子、棋盘、盘问)
我会认:
亦yì(亦是、亦然、人云亦云)
抹mǒ(涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉)
宜yí(相宜、宜居、因地制宜)
多音字:
抹mǒ(涂抹)mā(抹布)
磨mó(磨难)mò(磨盘)
问题归纳:
1.《望天门山》作者望到了哪些景物,是怎么望的?
《望天门山》描写了:楚江、青山、碧水、白帆和红花日,作者按照从近到远的顺序描写的。
2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?
从“孤帆一片日边来”可以知道,作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪,越来越靠近天门山,此时他看到了“天门中断楚江开,碧水东流至此回”的情景。
3.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面,各是什么样的?
《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,雨天时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。
4.《望洞庭》作者望到了哪些景物,又是怎么望的?
《望洞庭》作者站在远处看到了:湖光、秋月、洞庭湖、君山岛,是按照从近到远的顺序看的。
5.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?
与《望天门山》不同,作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望,看到了水月交融、湖平如镜的景象;接着“遥望”,看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜,湖水如盘,君山如螺,观察细致,描写生动。
课后习题答案:
1、有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景色。背诵课文。
朗读指导:朗读《望天门山》时,前两句语气豪迈,体现楚江之浩荡,天门山之壮美;后两句语气稍柔和,尾句“日边来”语速放慢,读出引人遐思的意味。《饮湖上初晴后雨》写得清新秀丽,朗读时声音要柔美,感情要饱满,读出对西湖的热爱。朗读《望洞庭》时,语调要上扬,读出对洞庭湖月夜景色的喜爱和赞美之情。熟读每首诗,理解诗的意思,然后抓住诗句中的重点字词,想象画面,一句一句地背诵,最后背诵整首诗。
2、结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。
(1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(2)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(1)两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,一叶孤舟从日边而来。
(2)秋月映照下的洞庭湖,湖面风平浪静,?犹如一面尚未打磨的镜子。
课文资料:
1、本课由3首古诗组成,分别是唐代李白的《望天门山》、宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》和唐代刘禹锡的《望洞庭》,旨在引导学生积累写景的古诗,感受祖国河山的美丽和传统文化的博大精深。
2、天门山是山岳型自然景区,世界地质公园、国家森林公园、国家5A级旅游区。位于湖南省张家界市城区南郊8千米,海拔1518.6米,是张家界的文化圣地,被尊为“张家界之魂”、“湘西第一神山”。
3、西湖,位于浙江省杭州市西部,是中国主要的观赏性淡水湖泊,也是中国首批国家重点风景名胜区。西湖三面环山,面积约6.39平方千米,东西宽约2.8千米,南北长约3.2千米,绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔,按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面,苏堤、白堤越过湖面,小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心,夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映,由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。
拓展:
带有比喻词的词语:
水平如镜 光阴似箭 门庭若市 挥汗如雨 红叶似火 胆小如鼠 骨瘦如柴 守口如瓶 巧舌如簧 碧空如洗 星月如钩
描写祖国大好河山的诗句:
1.星垂平野阔,月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》
2.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》
3.大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》
4.毕竟西湖六月中,风光不与四时同。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
5. 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫 《 望岳 》
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