【胖小· 教师】“一帮一扶 薪火相传”青蓝工程帮扶计划专辑 ｜

　　——2022年胖庄小学党支部新教师培养体系化阶段性进展

　　（记者 杨传旨 通讯员 杨广莉）

　　一帮一扶

　　薪火相传

　　青蓝工程帮扶计划专辑

　　

　　

　　胖庄小学教师成长:2022年“一帮一扶，薪火相传”青蓝工程帮扶计划对新教师的培养获得了阶段性进展，“师傅”教师通过各种学习，提高自身的教学技艺，从新教师的备课，班级管理，上课，批改作业，沟通以及学习方法等做一对一的指导。新教师通过开学以来的历练，以及自身的学习反思已经很快地走上了教学轨道，无论是在线下或者是网课期间，都为学校教育增添了一股不可估量的新生力量。

　　扬帆起航 学习交流

　　为促进青年教师更好更快成长，“师傅”教师在备课、上课、作业批改等环节对青年教师进行全方位的交流研讨。

　　

　　? 备课准备

　　

　　作业批改

　　

　　

　　

　　

　　学然后知困，教然后知不足。有精彩自然有缺憾，在经验丰富教师的带领下，对新青年教师的备课内容和授课表现，进行了专业的指导和点评，对闪光点加以肯定，对不足点进行补充，对缺憾点进行改进。

　　听课学习

　　

　　

　　

　　

　　

　　? 听课学习

　　

　　自帮扶活动成立以来指导教师对新教师课堂教学、作业和教案呈现的亮点和不足进行了总结，并积极地向青年教师推荐相关专业书籍，希望各位青年教师要适应新时代的要求，虚心向指导老师学习，学习做人做事的基本规矩，学习教书育人的真本领，争取青出于蓝而胜于蓝。

　　

　　学习感悟

　　新教师分享

　　读完小学科学课程标准，我感觉实施科学的教学策略有以下几点:

　　1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。

　　2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

　　3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。

　　4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

　　5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

　　总之，只有做好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

　　分享教师——张晨曦

　　学习了师父分享的韩兴娥老师《让孩子踏上阅读快车道》一书，书中的字里行间闪烁着韩老师的智慧，她用朴实的语言和生动的案例，向我们揭示了教育教学的本质规律，让我得到了许多教育教学的的启示。

　　在书中，韩兴娥老师倡导课内海量阅读。“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂四十分钟之内进行的大量阅读。这项实验解决了两个问题：一是阅读量的成倍增加；二是学生课业负担的减轻。可能有人会对此提出质疑，果真有这样“鱼和熊掌兼得”的好事儿?她的回答是：有。不仅有，而且做起来也不难。海量阅读的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。她把小学六年分为三个阶段：一年级在“海量阅读”中识字；二三年级主要在“海量阅读”中诵读、积累；四五六年级则海量诵读经典。这就是她称之为的“课内海量阅读”三部曲。

　　阅读是一个长期的循序渐进的过程，离不开由低年级到高年级的积累。没有坚实的塔基，就没有金字塔最后的塔尖。韩老师倡导有教无类。因为学生的先天素质、后天的影响各不相同，学习的速度和深度也有很大差别。她的“海量阅读”不强求达到同一标准。她根据每本书的具体情况，制定出不同的星级标准，对部分学生降低要求，即使学生达到一星级的目标，也是老师眼里的好孩子。她坚信：那些“慢”孩子“懒"孩子”，在举三反一、举十反一的过程中总有头脑开窍的那一天。第一轮实验，她用了两年的时间消灭了学困生。从三年级开始，考试基本上能达到100%的优秀率。真是让人佩服。

　　通过学习这本书，我意识到了没有阅读，就不会有通过阅读而激发的思维，就像一块整理好的土地，却没有种子往上播撒，那它就不会有收成。所以让孩子踏上阅读快车道，是我们所有教师不懈地追求。

　　分享教师——王颖

　　“一个人行走，可以走得很快；一群人行走，可以走得更远”。教师的专业成长离不开学校这方沃土，离不开学校领导、老师、前辈、同事们的持续关注和无私帮助。路漫修远，上下求索。惠济区胖庄小学的老师们一同全力以赴、认真扎实地做好教学研究和班主任工作研究，为开创学校更加灿烂的明天而努力奋斗！