「六年级上册」《扇形》大赛说课稿（含课件）

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　　尊敬的各位评委：

　　大家好！

　　今天，我说课的课题是《扇形》。根据新课标的理念，下面，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材解析、学情分析等七个方面来阐述一下。

　　一、结合标准说教材

　　《扇形》是人教版小学数学六年级上册73页的知识。新旧版本有所调整，这一编排符合学生的年龄特点和认知规律。本节课主要学习的内容是认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。理解圆心角，感受到扇形的大小与圆心角大小有关。它是前面所学圆的知识的延续，又是后面学习扇形统计图的基础。这一内容承上启下，对于培养学生逻辑推理等学科素养具有深远的意义。

　　二、联系实际说学情

　　教师仅靠对教材的分析还远远不够，还应对学情做以分析。正如《课程标准》中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

　　下面，我从三个角度来进行一下学情分析：

　　(一）学生知识的储备情况

　　学生对于圆已经有了充分的认识，掌握了圆的基本特征和用圆规画圆的方法，为掌握扇形的基本特征，理解圆心角奠定了基础。

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