关于未来教育发展出路，今年的教育大会已经指出，你get到了吗？

来教育会不会全球化、科技化？答案是会，关于全球化你的理解是什么？我猜大家首先想到会是经济全球化，因为我们的生活中它无处不在。

但这只是全球化最原始的开端，它从西汉的丝绸之路开始，产生物质交换；交通、互联网发达的现在，慢慢渗透生活的是文化、意识、价值观念等精神方面的交换，甚至各国的政治、经济、教育、社会体系等领域开始交错共存。

教育的定义是什么，老师会不会被替代？

前几天的双十二淘宝、亚马逊等纷纷打折，周围的朋友都买了许多海外的东西。观察我们的生活，不难发现很多事物都已经全球化的差不多了。

这篇文章我完全可以写“如何利用双十二进行招生引流”，但是我拖到双十二后想与大家聊聊，关于未来教育全球化。因为双十二是个很好的生活上的实际例子，甚至不用我以文字的形态去表达，大家便能清楚的感受到。

教育的定义有很多，但教育不应该被定义，对于无法避免的未来教育全球化，取其精华去其糟粕是首要。

在那之前我们更要先知道教育是什么？它是你离开学校后仍然影响着你的东西，试想能够达到影响这种程度，就不仅仅只是学习这么简单。

人是知识的载体，机器也是知识的载体，不同的是人是有情感的。在时代飞速发展的情况下，科技化难以避免，人工智能可以替代许多工作。能代替哪些呢？非社交化和机构化的工作，也就是不需要和人用情感交流以及流程化的工作。

因此，教育者是不会被人工智能替代，它所做的只能是辅助教育者。人工智能的研究，只是为了代替老师完成一些重复的复杂性工作，而老师需要做的只是创新性的思维教育、深度的学习。

所以，未来的教育的发展将是过程更加个人化，更注重学生深入情感的体验和认同，从而去获得能够在未来持续影响他的知识和技能。

以史为鉴后的有教无类

我们知道在古代拥有知识是一种特权，只有男子和高位者才能进行学习；到了民国时期，女子也开始能够学习，但是学习需要大量的金钱，因此只有富裕的家庭才能做到学习不分性别；随着改革开放的发展，国家的九年制义务教育，才让学习成为不分贫富和性别。

至如今基本上，人人都拥有学习知识的权利，甚至互联网的发展，让人们只要有手机就可以学习。知识的获取已经是开放的了，况且国外教育理念的传入和国家愈加重视教育的情况，让教育这件事不得不顺应发展，你若不改变，那就只能等着被淘汰。

这种教育的重塑，代表追求深度的学习以及学生素质教育，凸显学生的个人价值。而影响学生学习的只有他们自己对学习的态度，因此老师所要做的就是引导学生对学习产生兴趣和热爱。我们不应该再固步不前，试问我们的教育、我们的学校，教会学生主动学习了吗？

老师们或许在想，不是不教学生主动学习，而是没有时间花心思去帮助学生获得那样的学习状态。还记得我在上述中提到的科技化和人工智能吗？我亲爱的教育者们，最花时间的备课我们就可以交给它。

以往的评估只是对学生的知识进行一个总结性的评价，而人工智能可以利用大数据，做到一个很细致的评估，包括综合评语、知识薄弱点、已掌握知识点，需要补习的知识点课时建议、个人能力分析等非常全面。在评估测试完学生后，人工智能就能凭借这个评估互联网智能匹配教案，以学定教。

教育是国之大计、党之大计

“未来的教育”已经开始，全球化、科技化的背后，告诉我们的不仅是一种自我提升式学习，还有知识、技能、态度、价值观等。未来教育中老师应该对学生个体保持高度的关注，分析学生学习因素当中的社会因素和情绪因素。

比如：一个孩子处于焦虑、不安、缺乏安全感的状态，会直接影响他的学习。教师的角色应该帮助学生，获得一个安全、有信心的学习状态。每个老师都应该给予每个学生最适合的反馈，以及适合每个学生接下来的有效学习，将学生学习过程个人化，便于他们深入获得知识。

最后，教育是一个国家、一个社会未来发展的体现之一，如今事物的国际化、全球化，表示着每一个经受教育的民族和国家的公民，都代表着他们国家的全球竞争力。

正如全国教育大会中指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

以上就是关于未来教育的理论概述，希望能给教育者们带去更多启发，未来注定全球化，教育注定科技化，不因为别的，只因为我们要顺应时代发展。

文|任何

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